部编小学语文二年级下册第五单元大单元教学设计 .docx

部编小学语文二年级下册第五单元大单元教学设计

一、单元概述

本单元围绕“思维方法”这一主题，编排了《寓言两则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文，旨在让学生从中感受思维方法的重要性，并学会运用不同的思维方法解决问题。

二、教学目标

1.知识与技能：

a.识字写字，积累词语，正确、流利、有感情地朗读课文。

b.理解课文内容，把握主要情节，能够复述故事。

c.学会运用寓言、故事中的思维方法来指导生活实践。

2.过程与方法：

a.通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生深入理解课文内容。

b.鼓励学生提出问题，通过小组合作探究解决问题。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生的思辨能力和批判性思维。

b.引导学生树立正确的价值观和人生观，敢于尝试、勇于探索。

三、教学内容及教学重难点

1.《寓言两则》

a.内容：本课包含两则寓言故事，分别是《亡羊补牢》和《揠苗助长》。

b.教学重点：理解寓言的寓意，能够联系生活实际，阐述故事所蕴含的道理。

c.教学难点：如何引导学生从寓言故事中提炼出深刻的道理，并应用到日常生活中。

2.《画杨桃》

a.内容：课文讲述了一位老师通过让学生画杨桃，引导他们认识事物要从不同角度去观察和理解。

b.教学重点：理解课文的主旨，学会从不同角度看待问题。

c.教学难点：如何帮助学生建立多角度思考问题的意识，并能在实际生活中运用。

3.《小马过河》

a.内容：课文通过小马过河的故事，告诉我们在遇到困难时，要有独立思考和解决问题的勇气。

b.教学重点：引导学生理解小马过河的过程及其所蕴含的思维方式。

c.教学难点：如何让学生体会到独立思考和勇于尝试的重要性，并能在遇到问题时积极应对。

四、教学方法与手段

1.朗读指导：通过教师范读、学生跟读、分角色朗读等方式，帮助学生理解课文内容，感受语言魅力。

2.情境创设：利用多媒体教学资源，创设与课文内容相关的情境，激发学生的学习兴趣。

3.小组合作：鼓励学生通过小组合作，共同探究课文内容，提出问题并解决问题。

4.实践应用：设计与生活实际紧密相关的活动，引导学生将所学思维方法应用到日常生活中。

五、教学课时安排

本单元建议教学时长为8课时，具体分配如下：

1.《寓言两则》:2课时2.《画杨桃》:2课时

3.《小马过河》:2课时

4.单元复习与拓展：2课时

六、评价方式