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教师教学比赛评奖事迹介绍250字范文11篇

老师教学竞赛评奖事迹介绍250字怎样写？在平凡的日常生活里，大家肯定都接触过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。下面是我细心收集的关于老师教学竞赛评奖事迹介绍250字的内容，欢迎参考借鉴。

老师教学竞赛评奖事迹介绍250字【篇1】

__，1972年生，中文本科文凭，长沙市作家协会会员，长沙市学校语文教育讨论会会员，学校语文高级老师，长沙市高级班主任。

发表散文小说50余万字，参加学校义务教育课程标准试验教科书编写出版教育教辅编著30余册，获省市国家级论文与教学竞赛一二等奖数十次，指导同学参与作文竞赛发表作文数以千计。1990年参与工作，先后在乡村县城学校学校任教语文与数学。1994年调入于长沙市麓山国际试验学校，长期担当班主任与语文教学工作，爱生如子，甘于奉献。

所教同学，学风纯正，品德端正，志向远大。连续所带的几届六班级毕业班，在升学考试中均取得班级第一名的好成果。课堂教同学动活泼，风趣幽默，自成一体，深受同学宠爱。

老师教学竞赛评奖事迹介绍250字【篇2】

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__，女，汉族，1970年1月生，中共党员，新疆生产建设兵团其次师铁门关市教学讨论和师资培训中心老师。她从教34年来，先后4次赴和田地区皮山农场和皮山县援教、支教，走遍了皮山县十六个乡镇100多所学校，大胆推行分层教学、推门听课、联片教研，推动“阳光校内舞起来”等系列活动，有效提升了所在区域教育教学质量，大力推广国家通用语言文字，增加了师生的文化认同感。她通过协调解决户口、学籍、贫困补助、助学款等难题，使得180多名辍学孩子返回学校读书，所带的班级曾经连续5年被评为文明班级和特色班级，制造了学校记录。曾获全国五一劳动奖章、兵团第五届道德模范等荣誉。

老师教学竞赛评奖事迹介绍250字【篇3】

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__，男，汉族，1948年7月生，无党派人士，上海市静安区教育学院附属学校校长、老师。他恪守教育规律，锐意改革进取，把一所薄弱学校打造成家长和同学憧憬的“轻负担、高质量”优质学校和实施素养教育的知名学校，呈现出同学睡眠时间多、体育艺术科学活动多、课外作业少、近视率低、学业成果好等特征。他提出的“后‘茶馆式’教学”及其讨论成果向三省一市推广，产生良好示范效应。他多次主持教育部、上海市重点课题，荣获国家级教学成果一等奖和上海市教学成果特等奖。曾获全国五一劳动奖章、上海市劳动模范、上海市优秀教育工等荣誉。

老师教学竞赛评奖事迹介绍250字【篇4】

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__，男，汉族，1962年10月生，中共党员，哈尔滨医科高校教授。他深耕心血管诊疗和科研领域，坚守临床教学一线，将典型临床案例引入教学，准时更新专业领域的诊疗学问，形成独特的教学风格。至今已培育96名博士生，其中41人成为博士、硕士生导师，5人入选国家级人才方案，向边疆地区输送大量医学人才，为边疆人民的生命健康筑起了结实的“城墙”。他带领团队攻克现代冠心病精准诊疗的世界难题，显著降低了冠心病急性大事支架植入率及院内死亡率，突破我国腔内影像设备的进口依靠，建立冠心病介入精准诊疗体系并在全国推广。曾获国家科技进步二等奖、全国模范老师、全国杰出专业技术人才先进集体带头人等荣誉。

老师教学竞赛评奖事迹介绍250字【篇5】

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__，女，汉族，1955年6月生，中共党员，武汉高校教授。她从事高校思想政治理论课教学41年，善用生动的史实讲活深刻的理论，义理交融地讲授思政课。她用所获奖教金设立新生奖学金、“青马才俊”奖学金。她是高校思政课教学改革的探路先锋，领先在武汉高校试点开设“中国化的马克思主义概论”课程，带头推动思政课在线课程建设，领衔录制《__》课程。她探究高校思政课“多元立体教学模式”，参编多本中央“马工程”重点教材。她重视运用科研成果反哺教学，为思政课教学供应高质量的思想性、理论性资源。曾获国家级教学成果一等奖，入选国家级教学名师。

老师教学竞赛评奖事迹介绍250字【篇6】

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__，女，汉族，1980年1月生，中共党员，山东省泰安市宁阳县特别教育中心老师。她扎根特教22年，为特别同学带来盼望，有的孩子升入高等院校连续深造，有的孩子入职企业或是自主创业。她专心暖和心，践行“有爱无障”的教育理念，找寻孩子的特长和优点，点燃盼望。她通过共性化的心理沟通深化同学内心，通过活动化课程发挥同学潜能，通过生活化课程实践引领同学走向社会，关爱成长。她用爱传递爱，义务宣讲为爱发声，为重度残障儿童送教上门，传播特别教育普惠政策，组建“微光炬火·为爱发声”志愿服务团队，照亮将来。曾获山东省五一劳动奖章、山东省教学成果二等奖、山东省职工职业