六年级数学上册教案59：列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）-苏教版.docx

六年级数学上册教案59：列方程解决稍复杂的百分数实际问题（2）苏教版

教学目标

1.知识与技能：使学生能够运用方程解决涉及百分数的实际问题，理解并掌握百分数与方程结合的应用。

2.过程与方法：通过实际问题的分析，让学生学会如何将实际问题转化为数学方程，培养解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，增强其解决实际问题的信心。

教学内容

概念理解：复习百分数的概念，理解其在实际问题中的应用。

方程建立：学习如何根据实际问题建立方程。

问题解决：通过例题，让学生学会如何解方程解决实际问题。

教学重点与难点

重点：如何根据实际问题建立方程。

难点：方程的求解过程，特别是涉及百分数的方程。

教具与学具准备

教具：PPT，黑板，粉笔。

学具：练习本，笔。

教学过程

1.导入：通过一个简单的实际问题引入百分数与方程的结合。

2.新课内容：详细讲解如何建立方程，如何解方程。

3.例题解析：通过几个典型例题，让学生实际操作，加深理解。

4.练习：布置相关练习题，让学生独立完成。

板书设计

中心：方程的建立与求解步骤。

侧边：典型例题及其解答过程。

作业设计

基础题：涉及简单百分数实际问题的方程求解。

提高题：稍微复杂的实际问题方程求解。

课后反思

反思今天的教学内容是否清晰，学生是否能够理解。

思考如何更好地将实际问题与数学方程结合起来，提高学生的应用能力。

此教案旨在通过实际问题的引入，让学生学会如何运用方程解决涉及百分数的实际问题，培养其解决问题的能力。在教学过程中，注意引导学生理解问题，建立方程，并学会求解。通过例题和练习，让学生实际操作，加深理解。课后反思则有助于教师更好地理解学生的学习情况，进一步改进教学方法。

教学重点与难点详细补充

如何根据实际问题建立方程

1.理解问题：学生需要学会如何理解实际问题。这包括读懂问题的背景，明确问题所求，以及理解问题中的关键信息。

2.提取信息：在理解问题的基础上，学生需要学会如何从问题中提取有用的信息。这些信息可能包括已知量，未知量，以及它们之间的关系。

3.建立方程：根据提取的信息，学生需要学会如何建立方程。这包括确定未知量，以及根据已知信息和未知量之间的关系，写出方程。

如何解决涉及百分数的方程

1.百分数与方程的结合：学生需要理解如何将百分数与方程结合起来。这包括如何将百分数转换为小数或分数，以及如何在方程中使用这些数。

2.方程的求解：在建立方程后，学生需要学会如何求解方程。这可能包括移项，合并同类项，以及解方程等步骤。

3.结果的解释：在求得方程的解后，学生需要学会如何解释这个结果。这包括将结果转换为实际意义，以及验证结果是否符合实际情况。

教学策略

1.案例教学：通过具体的案例，让学生实际操作，加深理解。

2.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，共同解决问题，培养合作能力。

3.反馈与评价：及时给予学生反馈，让他们了解自己的学习情况，同时鼓励他们自我评价，提高自我认知。

教学资源

1.教具：PPT，黑板，粉笔。

2.学具：练习本，笔。

3.辅助材料：相关的数学书籍，网络资源。

教学评估

1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度，理解程度等。

2.作业完成情况：通过学生的作业完成情况，了解他们对课程内容的掌握程度。

3.测试：定期进行测试，了解学生的学习效果。

教学实施步骤

1.引入案例：选择一个与生活密切相关的案例，如购物打折、成绩百分比等，让学生直观感受到百分数在实际生活中的应用。

2.问题分析：引导学生分析案例中的关键信息，如原价、折扣、现价等，并讨论这些信息之间的关系。

3.建立方程：示范如何根据问题分析建立方程。例如，如果一件商品原价为$P$元，打$x\%$的折扣，现价为$C$元，那么可以建立方程$P\times(1\frac{x}{100})=C$。

4.解方程示范：展示如何解这个方程，包括移项、化简等步骤，并解释每一步的目的和意义。

5.学生练习：让学生尝试自己解决类似的实际问题，鼓励他们独立思考并建立方程。

6.小组讨论：将学生分成小组，让他们互相讨论和解决问题，促进合作学习。

7.成果展示：每组选择一个问题进行解答，并向全班展示他们的解题过程和结果。

教学难点突破策略

1.逐步引导：对于方程的建立和求解，教师应逐步引导学生，从简单到复杂，确保学生能够跟上教学进度。

2.重复练习：通过重复练习，让学生熟悉解决百分数实际问题的步骤和方法。

3.个别辅导：对于理解有困难的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们克服学习难点。

4.利用多媒体：使用多媒体工具，如图表、动画等，帮助学生更直观地理解问题和解题过程。

教学评估与调