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第22讲水循环
模块一思维导图串知识
模块二基础知识全梳理(吃透教材)
模块三核心考点精准练
模块四小试牛刀过关测
1.知道自然界中的水循环过程;
2.掌握云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成过程;
3.了解水对人类生命的意义,了解破坏和过度开发水资源的危害;
4.知道节约用水与水资源的保护。
■知识点一:水循环
1.自然界中的水循环:地球上的水处于不停的运动变化之中。陆地和海洋表面的水通过蒸发进去大气,大气中的水蒸气冷却后通过降水又回到陆地和海洋,形成了一个巨大的水循环系统。水的循环伴随着能量转移。
2.云、雨、雹、雪、雾、露、霜的形成:
云:水蒸气上升到气温较低的高空,凝结成小水珠或凝华成小冰晶,形成一朵多白色的云。
雨:云中的小冰晶凝聚变大,下落过程中熔化成大水珠,形成雨。
雹:当云中的雨点遇到猛烈上升的气流,被带到0℃以下的高空时,便结成小冰晶;当气流减弱时,小冰晶回落,上升气流再增大则再上升,如此上下翻腾,小冰晶就可能逐渐成为冰雹。
雪:在冬天,高空水蒸气急剧降温,直接凝华为美丽的小冰晶,便形成了雪。
雾:地面附近的水蒸气遇到冷空气,则水蒸气会以空气中的尘埃为核心凝结成小水滴,这就是雾。
露:夏天,空气中的水蒸气遇到温度较低的树叶、花草便凝结成为露。
霜:冬天的早晨,地面的气温特别低,水蒸气便凝华成为霜。
■知识点二:水资源
水是生命之源,是我们人类和其他生物赖以生存的重要物质。地球表面的70%被水覆盖,是一个名副其实的水球。但其中约97.2%是海洋的咸水,是人类无法直接利用的。人类实际能直接利用的淡水只有不到0.03%,因此水资源是十分珍贵的。
1.水资源受到污染的原因:(1)城市工业区的污水排放,酸雨的污染,热污染;(2)农业区使用化肥、杀虫剂、除草剂引起的污染,以及灌溉中的盐污染;(3)生活用水污染,如含磷洗涤剂的污染等。
2.有效、合理利用水资源:(1)尽量减少对水体的污染;(2)提高水的使用效率和节约用水;(3)要加强水资源的有效管理,制定有关节水的法规,有效地使用水资源。
考向一:自然界中的水循环
【例1】如图是水循环示意图,图中的①处发生的物态变化是汽化,同时伴随着;②处发生的物态变化是凝华和,同时伴随着放热。
【思路点拨】了解水循环过程中发生的物态变化,并知道每个过程中的吸放热情况。
【答案】吸热;液化
【解析】①处是地面上的水变为水蒸气升入空中,是汽化,汽化是吸热的;②处是空中的水蒸气经过“物态变化”重新回到地面,是凝华和液化,凝华、液化是放热的。
【总结升华】大自然中水的循环方式:水→水蒸气,物态变化是汽化。水蒸气→水,一者是气态→液态,物态变化为液化,另一者是气态→固态→液态,物态变化是先凝华再熔化。
考向二:珍贵的水资源
【例2】关于水有这么一组数字:每个普通人体含水50L,占体重的65%,占人体组织的70%至75%,对于血液几乎100%,即使骨骼也占20%。由上面的资料我们可以得到什么结论?
【思路点拨】这是一道开放性试题,考察了水是生命之源,人们要珍惜水资源,并节约用水。
【答案与解析】由资料可知:水是生命之源,水对人体来讲是构成细胞不可缺少的物质,人体2/3都是水所组成的,人体器官组织含水量一般都在70%以上,而血浆、脑脊髓等则在90%以上,就连骨头还含有20%的水分,故我们应该节约用水。
【总结升华】本题主要考察水资源对于人类来说就是生命之源,人们需节约水资源。
考向三:综合应用
【例3】液态的露和固态的霜都是水蒸气凝结成的。水蒸气有时候会凝结成露,有时候会凝结成霜。
(1)是什么因素影响水蒸气凝结成露还是霜?请提出你的一个猜想。
(2)请设计一个实验检验你的猜想(写出主要的实验步骤)。
【答案】(1)是由物体的温度决定的。(2)实验方案:①用同样的两个杯子装上水,一个放进冰箱的冷藏室,一个放进冷冻室;②五个小时后取出,放在空气中,观察两个不同的杯子上的变化。若从冷藏室中拿出来的杯子上凝结的水,而从冷冻室中拿出的杯子上是霜的话,就说明水蒸气凝结成露还是霜是与温度有关的;若两个杯子都凝结的是水,说明水蒸气凝结成露还是霜与温度无关。
【解析】根据霜和露的形成时间,夏天形成露,秋天形成霜,由此可以猜想:是不是由温度决定的。
要验证猜想,我们需要找到温度不同的物体,拿到空气中,空气中的水蒸气就会凝结。温度不同的物体我们可以从冰箱的冷藏室和冷冻室中取出。
【总结升华】此题主要考查学生的实验设计能力。容易出问题的是很多同学不注意观察生活,就不知道霜和露的形成时间,这就要求我们平时要多观察生活。
一、单选题
1.我国是一个严重缺水的国家,人均淡水资源量仅为世界水平的,且地区分布极不均衡。以下对水资源的利用中,恰当的是(
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