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《现当代文学》课程教案

一、课程性质和目的

《现当代文学》是高等学校中国语言文学系的一门基础课，是中文系学生了解和掌

握中国现当代文学知识的主要课程。中国现当代文学课以中国现当代文学发展的历史

现象为基础，讲述中国现当代文学发展的历史、在这一历史时期出现的主要作家、作

品，及重要批评理论现象。

通过本课程的学习，使学生能够掌握中国现当代文学的性质、中国现当代文学发

展的历史线索、运行规律，以及主要作家、作品的创作成就、理论贡献、历史地位。

掌握学习中国现当代文学的基本方法，并具有一定的分析中国现当代文学现象的能力。

二、教学目标和要求

鉴于中国现当代文学史课理论性强的特点，本课程教学以教师讲授为主。在讲授

中要在使学生掌握现当代文学基本理论和基础知识的前提下，注重“三点式”教学：

突出重点，突破难点，解决疑点。

本课程教学应根据学生的具体情况及教学内容的特点，有针对性地采取讲授式、启发

式等相应的教学方法。

本课程教学除注重教师的课堂讲授之外，还要让学生大量阅读现当代文学作品。

并运用所学的知识指导自己的阅读，以便使学生更有效地巩固、消化所学的知识。

三、教学方法与重点难点

1.教学方法：以课堂讲授为主，辅之以讨论，学生需完成所布置的作业。

2.重点难点：理清中国现当代文学发展的脉络及其演变的规律，以文学发展史的眼

光和角度分析现当代作家作品，把握现当代作家、作品的风格和艺术特色；重点分析

经典作家及其作品。

1

四、课程内容与学时分配

本课程开设16周，共计32学时。在课程整体安排上，预计实际上课15.5周，复

习考试0.5周，具体学时分配和主要内容如下：

学时

教学内容备注

分配

绪论关于中国现代文学史的几个问题2

第一章中国现当代文学发展的基本轮廓与

2

总体特征

第二章“五四”文学革命的发生及初期新文

2

学创作

第三章鲁迅创作的根本价值及文学史意义4

第四章郭沫若新诗的开创性与历史剧的独

4

创性

第五章四大文学社团的贡献与影响4

第六章革命文学的兴起与20世纪30年代文

4

学思潮

第七章现代小说五大家的创作4

第八章曹禺、夏衍等人的戏剧创作4

第九章戴望舒、艾青等人的诗歌创作2

第十章抗战时期的文艺运动2

第十一章解放区的文学创作2