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九年级化学上册第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学第1课时对蜡烛及其燃烧的探究教案(新版)新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《九年级化学上册》第一单元“走进化学世界”课题2“化学是一门以实验为基础的科学”第1课时“对蜡烛及其燃烧的探究”,新人教版。本课时内容以生活中常见的蜡烛为切入点,引导学生通过观察和实验,探究蜡烛的组成、燃烧过程及其产物,从而深入理解化学是一门以实验为基础的科学。课程设计紧密联系教材,注重培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维,为后续化学知识的学习打下基础。通过本课时的学习,学生能够掌握蜡烛的燃烧原理,认识化学实验在科学研究中的重要性,培养科学探究精神。
核心素养目标分析
本课时“对蜡烛及其燃烧的探究”紧密围绕培养学生化学学科核心素养展开。通过实验探究,旨在提升学生的以下几个方面能力:首先,科学探究与思维素养,学生能够通过观察、假设、实验、验证等过程,掌握科学探究方法,形成批判性思维和创造性思维;其次,实践与创新素养,学生在动手操作实验过程中,提高实践操作能力,激发创新意识,学会运用化学知识解决实际问题;再次,宏观与微观素养,学生能够从宏观和微观两个层面认识蜡烛燃烧现象,理解化学变化背后的本质;最后,证据与推理素养,培养学生根据实验现象和数据,进行合理解释和推理,形成科学的结论。通过以上核心素养的培养,使学生能够深刻理解化学学科的本质,提高综合运用化学知识解决实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)蜡烛的组成与性质:掌握蜡烛的主要成分是石蜡,了解石蜡的物理性质,如颜色、状态、熔点等。
举例:讲解蜡烛的制作过程,通过观察蜡烛的外观、点燃后的熔化现象,加深学生对蜡烛性质的理解。
(2)蜡烛的燃烧过程:认识蜡烛燃烧时产生的火焰结构,了解燃烧过程中燃料、氧气和热量的关系。
举例:通过实验观察蜡烛火焰的分层现象,分析各层火焰的特点,讲解燃烧过程中的化学反应。
(3)蜡烛燃烧产物的验证:学会使用澄清石灰水、火柴梗等简单方法,验证蜡烛燃烧产生的二氧化碳和水。
举例:进行实验操作,让学生观察并解释石灰水变浑浊、火柴梗吸水等现象,巩固对燃烧产物的认识。
2.教学难点
(1)蜡烛火焰的分层原理:理解蜡烛火焰分为外焰、内焰和焰心,以及各层火焰的温度差异。
举例:通过实验观察蜡烛火焰,引导学生分析火焰分层的原因,如燃烧过程中气体的对流、辐射等。
(2)燃烧产物的检验方法:掌握二氧化碳和水的检验方法,理解不同检验方法的原理。
举例:对比澄清石灰水、火柴梗等检验方法,讲解其原理,指导学生正确操作并分析结果。
(3)实验操作技巧:在实验过程中,掌握正确的操作方法,避免实验误差和安全问题。
举例:强调实验操作注意事项,如点燃蜡烛时避免烫伤、使用澄清石灰水时要轻轻振荡等。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:针对蜡烛的组成、性质及燃烧过程等基础知识,采用讲授法进行系统讲解,使学生对课程内容有整体的认识。
-通过生动的语言和形象的表达,激发学生学习兴趣,引导他们关注化学现象。
-结合课本插图、实验现象,以直观的方式呈现抽象的化学知识。
(2)讨论法:在实验探究过程中,组织学生进行小组讨论,鼓励发表见解,培养学生的合作意识和辩证思维。
-引导学生从不同角度分析实验现象,提高问题解决能力。
-组织课堂提问,针对学生的疑惑进行解答,巩固知识点。
(3)实验法:以蜡烛及其燃烧为实验主题,让学生亲自动手操作,提高实践能力和科学探究能力。
-设计具有启发性的实验问题,引导学生观察、分析、总结实验现象。
-注重实验过程中的安全教育,培养学生的实验素养。
2.教学手段
(1)多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备,展示蜡烛燃烧过程的动画、图片等,使教学内容更加生动形象。
-通过多媒体课件,展示实验操作步骤,帮助学生掌握实验技巧。
-结合课本内容,展示相关化学知识在实际生活中的应用,提高学生的兴趣。
(2)教学软件:运用化学实验模拟软件、在线教育平台等,为学生提供丰富的学习资源,提高学习效率。
-利用教学软件开展在线讨论、测试等活动,增强学生的互动性和参与度。
-教师通过软件收集学生的学习数据,及时了解学生学习情况,调整教学策略。
(3)实物模型:使用蜡烛、火柴等实物模型,让学生直观地了解蜡烛燃烧过程,加深对知识点的理解。
-通过观察实物模型,帮助学生建立化学现象与实际生活的联系。
-鼓励学生利用实物模型进行自主探究,培养动手能力和创新精神。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线平台,发布关于蜡烛及其燃烧的预习资料,包括PPT、科普视频和预习指导文档,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕蜡烛
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