2024秋三年级英语上册 Unit 3 Look at me课时6 Start to read-Story time教案 人教PEP.docx

2024秋三年级英语上册Unit3Lookatme课时6Starttoread-Storytime教案人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP三年级英语上册Unit3Lookatme的课时6Starttoread-Storytime部分。本课时通过故事情境引导学生学习关键词句，如Lookatme.Thisismytail.Ilikeyourtail.等，同时学习动物的尾巴特点。学生在已有知识的基础上，进一步学习一般现在时态的疑问句和回答，如Doyoulikeyourtail?Yes,Ido.No,Idont.等。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物尾巴的关键词句，并能运用一般现在时态进行简单的问答。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物尾巴的特点和一般现在时态的疑问句和回答，学生能够提高听、说、读、写的语言技能。同时，通过小组合作和互动交流，学生能够培养团队协作和沟通能力。此外，通过了解不同动物尾巴的功能和特点，学生能够增强对文化差异的认知，提高跨文化交际的能力。在学习过程中，学生将通过自主探究、合作学习和实践应用，培养自主学习、问题解决和批判性思维的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语发音规则、词汇和简单的句子结构。他们应该能够听懂并模仿简单的英语句子，并能够用英语进行基本的自我介绍和日常交流。此外，学生应该对一些常见的动物有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对生动有趣的活动和图片感兴趣，他们喜欢通过观察和模仿来学习。在学习能力方面，他们能够通过小组合作和互动交流来理解和记忆知识。在学习风格上，他们喜欢通过视觉和动觉的方式学习，例如观看图片、动手操作等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和句子结构，对于一些学生来说，发音和拼写可能会有一定的难度。此外，学生可能对一些动物的尾巴特点不太了解，因此在理解和描述动物尾巴时可能会遇到困难。另外，使用一般现在时态进行问答可能会对学生来说有一定的挑战性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，如故事情境和动物尾巴的特点介绍，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和记忆关键词句。

2.交互式教学法：通过小组合作和互动交流，学生能够主动参与学习过程，培养团队协作和沟通能力，同时提高语言表达和听力理解能力。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如角色扮演和尾巴特点描述，学生能够将所学知识运用到实际情境中，提高语言运用能力和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频和动画，生动形象地展示动物尾巴的特点和故事情境，增强学生的直观感知和兴趣，提高教学效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行听力练习和口语模仿，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。

3.互动式白板应用：利用互动式白板进行单词和句子的书写和擦除，方便学生跟随教师进行学习和模仿，同时可以进行实时互动和纠正错误。

此外，还可以运用卡片游戏、角色扮演等活动形式，增加学生的参与度和互动性，提高学习效果。同时，利用网络资源和课外阅读材料，拓展学生的知识视野，培养他们的自主学习和综合运用能力。通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训