小学信息技术——美化文章.doc

小学四年级下册信息技术《设置版面——美化文章》

教学设计

大方县八堡乡中心小学田劲

【教材分析】

《设置版面》是江苏科学技术出版社新版《小学信息技术》（下册）第8课的内容，主要知识点是：页面设置、字体颜色、大小和美化版面，是学生学习在Word文档中插入图片、艺术字等对象后的一节综合实践课。本节课的知识点联系了前阶段学习的内容，利用已经掌握的基本概念和操作，使文章版面设置合理、图文混排得当，并对学生进行相应的审美教育。

【学情分析】

四年级学生的思维是以具体的形象思维为基础，逐步向抽象逻辑思维过渡，他们情感丰富，对美的、新奇的事物特别感兴趣，乐于感受，乐于探究，乐于表达，且具备一定的欣赏能力和研究能力。从学生的信息素养来看，通过前阶段学习，已经具有一定的操作能力，掌握了一定的学习方法。

【教学目标】

依据《纲要》提出的义务教育阶段信息技术教育的四个维度，以及本课的特点和学生的情况我确定如下教学目标：

1、知识与技能：了解版面的设置在生活中的运用；掌握页面设置、分栏的操作方法；综合利用艺术字和自选图形美化文章，实现图文混排。

2、过程与方法：通过作品欣赏，体会版面设置的意义；能够围绕主题综合运用知识制作简单的作品，提高综合运用信息技术工具解决实际问题的能力，体验Word在加工、美化方面的优势。

3、情感、态度与价值观：进一步运用技术手段表达技术美，提高学生的审美意识；在训练学生的审美能力、创新能力、操作能力、自学能力以及分析和解决问题的能力的过程中，培养他们良好的信息素养。

4、创新与行为：根据内容，有创造性地进行版面的设计与设置。

【教学重点和难点】

1、重点：掌握页面设置和分栏的操作方法，用艺术字和自选图形美化文章，体会艺术字和自选图形的作用。

2、难点：改变艺术字和自选图形在文档中的位置，图文混排得当。

3、解决措施：在教学过程中，让学生结合生活与学习实际，任务驱动，模仿学习，在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，在不断探索，不断交流、不断评价中达成学习目标，突破教学重难点。

【教学方法】

探究学习、实验学习、任务驱动。

教法：