小学信息技术五年级下册教案.doc

第1课??寻找“蜗牛图”

教学目标：

1、学习登录网站，浏览网页。

2、掌握浏览网页的小技巧。

3、学会保存网页中的图片。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话

二、新授：

三、上机操作

（?一）、登录网站

1、启动ＩＥ浏览器

单击任务栏中的“ＩＥ浏览器”图标，或双击桌面上的图标启动IE浏览器。

2、认识ＩＥ浏览器窗口

单击ＩＥ浏览器图标，启动IE

认识IE浏览器窗口

二、浏览网页（以“童趣网”为例）

1、登录“童趣网”网站

网址：

2、通过“超链接”浏览网页

(1)浏览“童趣网”的首页，看看这个网站上有哪些栏目。

（2）将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针的变化。单击鼠标后，发生怎样的变化？

（3）在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。

3、浏览小技巧

??正确使用工具按钮，了解它们的功能

??a后退按钮和前进按钮：浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。单击这两个按钮，就可以打开在当前网页之前，之后浏览过的网页。

??b停止按钮：又是打开一个网页过慢，单击这个按钮，可以停止打开操作。

??c刷新按钮：如果打开的网页中有无法显示的信息，或者想获得最新版本的网页，可单击该按钮

三、保存网页中的图片（以“蜗牛图”为例）

1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图”

2、保存图片至指定位置

四、教学小结：

???这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？

五、教学后记：

?

?

第2课?猜猜我是谁

教学目标

1、学会收藏网址。

2、学会分类保存网页上的图片。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话

二、新授：

三、上机操作

（一）、收藏网址（以“童趣网”为例）

1、登录网页?登录“童趣网”（)首页

2、收藏网址

单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。

三、上机操作

?（一）、启动word，认识word窗口

?1、启动word

??单击“开始”按钮，在所有程序中，单击microsoftword，即可启动“word”程序。

2、认识word程序的窗口

（二）、输入童谣

提示一

（1）在编辑区输入文字之前，需调用一种拼音输入法；

（2）在光标后输入文字，输入一行后按下“回车键”可换到下一行输入。

移动光标的方法：

?键盘上的光标移动键，可以向上、下、左、右四个方向移动光标位置。

?鼠标也可以移动光标。

删除错字的方法：

?按下键盘上的退格键，删除光标前面的字符。

?按下键盘上的删除键，删除光标后面的字符。

提示二

?当文中出现重复的字、词、句、段时，可以使用“复制”——“粘贴”的方法，快速地获得文字复本，

在“画图”中复制图形的方法

?先选定需要复制的文字

（1）在“编辑”菜单中，单击“复制”命令，再将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”命令；

（2）单击“常用”工具栏中的“复制”按钮，然后将光标定位在需要粘贴文字的位置，单击“粘贴”按钮即可。

（三）、设置文字的字体格式和段落格式

1、字体格式——设置字体、字号、字体颜色、加粗

2、段落格式——设置各行居中

（四）、保存文件至专用文件夹

（1）在指定位置创建新文件夹“童谣”

（2）单击“常用工具栏”中的“保存”按钮，或是执行“文件”——“保存”命令，即可保存文件至“童谣”文件夹。

（五）、退出word

?四、教学小结：

这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？

五、教学后记：

??

第5课?童谣配图

?教学目标

1、学会对页面进行设置。

2、使用“插入”→“图片”→“来自文件”命令插入相关的图片。

3、学会设置文字的字体格式和段落格式，使作品更加美观，并充满页面。

教学时间：一课时

教学方法：讲授法、上机操作

教学过程：

一、启发谈话

二、新授：

三、上机操作

?

（一）、启动word，打开保存的童谣文件

方法一：执行“文件”——“打开”命令。

方法二：单击“常用工具栏”中的“打开”工具按钮。

（二）、按要求设置页面

（1）执行“文件”——“页面设置”命令，在弹出的“页面设置”对话框中设置页面，一般要设置三项内容：纸型（纸张大小）、页边距、方向。

（2）按要求进行页面设置

（三）、插入并设置相关的童谣图片

1、插入图片

2、设置图片格式

（1）调整图片大小

（2）调整图片位置——设置“文字环绕”

（四）、设置字体格式和段落格式，美化整个页面

??每一首童谣字数不同，所配合的图片大小也不同。怎样才能恰好充满一页呢？除了调整图片的大小、位置之外，还可以调整字体的大小、行与行之间的行距，行距越大，文本所占空间就越大。

（五）、保存文件，退出word

??四、教学小结：

这节课