小学信息技术四年级下册《小小鼹鼠钻地道》复习教案.docx

小学信息技术四年级下册《小小鼹鼠钻地道》复习教案

备课类型：详备

教学目标：

【知识与技能】

【1】学会修改舞台背景。

【2】了解条件判断模块的功能，会用“如果……那么……”指令进行判断。

【3】会使用侦测模块，用“碰到颜色”指令侦测颜色。

【4】熟练使用键盘按键事件响应，通过方向键控制角色的移动。

【过程与方法】

【1】通过观察，启发学生以分析法、实验法掌握条件判断指令的使用。

【2】通过具体的程序，掌握Scratch软件的基本编程过程。

【情感态度与价值观】

【1】培养学生对编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。

教学重点：

【1】了解条件判断模块的功能，会用“如果……那么……”指令进行判断。

【2】学会使用侦测模块，用“碰到颜色”指令侦测颜色。

【3】熟练使用键盘按键事件响应，通过方向键控制角色的移动。

教学难点：

【1】了解条件判断模块的功能，会用“如果……那么……”指令进行判断。

【2】学会使用侦测模块，用“碰到颜色”指令侦测颜色。

课时：1课时

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

一

创设情境

导入新

．同学们，一场大雨把鼹鼠的地道冲垮了，现在它无法到达粮仓，怎么办呢？

．看来同学们已经有主意了，那就让我们一起帮帮它吧。

．板书并揭题：第14课小小鼹鼠钻地道。

色。

．没错，那怎么判断颜色呢？同学们在“侦测”模块中能找到答案。

．教师演示,拖入【碰到颜色】指令。

0．让学生设置碰壁以及到达粮仓的响应操作。

1．展示作品，组织学生评价交流。

．提出改进措施。

．认真听讲。

．思考并提出优化方案。4．观察模块。

．观看演示。6．查看“侦测模块“指令。

．查看“侦测“模块指令。

．仿照练习。

．学生完善作品。

0．评价交流。

让学生初步了解到程序需要不断优化完善。师生探究讨论，得出优化方案。

先让学生猜测，再尝试验证，鼓励学生大胆实践，用实验法进行验证。

判断和侦测颜色是本课的难点，所以先让学生观看，再操作练习。

五

拓展延伸

巩固练习

．打开上一节课“做一做“作品，指引鸟儿回家，给鸟儿添加触碰闪电和回到家的响应。

．展示作品，评价和交流。

．完成第1个练习的同学，继续完成“做一做“第2题，帮助甲虫回到地面。

．学生操作。

．观看优秀作品，相互评价。

．分层练习。

巩固练习。根据学生情况，采取分层练习。

六

梳理知识

归纳总结

．让学生说说本节课学到了什么，都有哪些收获。

．布置任务：完成课后评价，看看你能获得几颗奖章？

．说说本节课的收获。

．自评。

帮助学生梳理本节课的内容