小学信息技术四年级《小丑演出》创客教育教案附教学反思.doc

《小丑演出》

教材分析

教材以“小丑”演出为主线，介绍三种程序控制的基本方法，共分为三大部分。第一部分：设置舞台和角色；第二部分：小丑演出；第三部分观看演出。b5E2RGbCAP

学情分析

通过前面五节课的学习，学生对Scratch已经有了一些基本的了解。本课主要是对前面命令的运用，学生的掌握程度会直接影响本课的学习效率。p1EanqFDPw

预设教学目标

1.理解按键与控制的含义。

2.运用按键与控制创作故事或游戏。

教学重点

理解按键与控制的含义.

教学难点

运用按键与控制创作故事或游戏。

课时安排：

1课时

预设教学过程：

一、激趣导入

师：听说马戏团的小丑表演的可好了，今天老师就邀请他为我们表演一次，好吗？观看动画。

师：其实啊，我们不仅可以看小丑的表演，还可以参与他的表演呢！

二、设置舞台和角色

师操作演示：

①打开scratch软件。

②设置合适的舞台背景。

③导入小丑角色，并设置合适的大小和位置。

生尝试操作。

生反馈。

知识屋：

1.设置好合适的背景和角色后，不要忘记删除原来的空白背景和小猫。

2.为了让小丑表演不同动作，必须要在“造型”中导入其他几个造型。

生操作反馈。

三、小丑演出

师：用表示演出开始，通过对应4个方向键表示4中演出，通过让小丑消失。

师演示操作：

1、设置演出开始

用表示演出开始。

①选择小丑角色，单击“脚本”。

②单击模块，拖动到脚本区。

③单击模块，拖动到脚本区，并输入内容。

2、设置“服装换色”表演

①单击模块，拖动到脚本区，单击下拉箭头选择“上移键”。

②单击模块，拖动到脚本区，选择站立造型“breakdancer-1”。

③单击模块，拖动到脚本区，选择“颜色”特效，并设置特效值。

生尝试操作，师巡回指导。

生反馈。