2024年八年级生物下册 9.24.1现代生物技术的应用教学设计 （新版）苏教版.docx

2024年八年级生物下册9.24.1现代生物技术的应用教学设计（新版）苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年八年级生物下册9.24.1现代生物技术的应用教学设计（新版）苏教版

教材分析

《2024年八年级生物下册9.24.1现代生物技术的应用》选自苏教版新课标教材，本章节内容旨在让学生了解现代生物技术在生产、生活和医药等领域的应用，加深对生物技术重要作用的认识。教材通过具体实例，如基因工程、细胞工程、酶工程等，展示了生物技术发展的成果，同时强调生物技术的安全性、伦理性和可持续发展。课程内容与实际生活紧密联系，旨在培养学生的科学素养，提高他们对生物技术的理解和兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解基因工程的基本原理及其在农业、医药领域的应用。

-掌握细胞工程中细胞培养和干细胞技术的应用。

-了解酶工程在工业生产中的重要作用。

-认识生物技术在解决现实问题中的综合运用。

例如，通过详细讲解转基因作物的原理和过程，让学生明白基因工程是如何提高作物产量和抗病性的；以具体案例展示细胞工程在生物医药领域的应用，如利用干细胞治疗疾病。

2.教学难点

-基因编辑技术的具体操作步骤和原理。

-细胞培养过程中无菌技术的掌握。

-酶工程中酶的固定化技术和应用。

-生物技术安全性、伦理性的深入理解。

针对基因编辑技术，可通过动画或实验视频辅助讲解CRISPR/Cas9系统的原理，降低理解难度；对于细胞培养过程中的无菌技术，可通过实验室模拟操作视频，强调操作规范和注意事项；在酶工程中，通过实验案例展示酶的固定化过程，解释其提高酶稳定性和重复使用率的原因；至于生物技术的安全性问题，则通过讨论实际案例，如转基因食品的争议，引导学生思考科学伦理和社会责任。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生人手一本《2024年八年级生物下册》教材，提前指导学生预习本章内容，了解现代生物技术的基本概念和应用领域。

-准备与教材配套的学习指导书和习题册，便于学生复习巩固。

2.辅助材料：

-收集和整理现代生物技术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如基因编辑动画、细胞培养过程视频、酶工程应用案例等，以直观方式展示抽象概念。

-设计和制作PPT课件，结合教材内容，将关键知识点以简洁明了的形式呈现给学生。

-准备相关领域的最新研究动态和新闻，以便在课堂上分享，激发学生兴趣。

3.实验器材：

-若涉及实验操作，提前检查并准备实验所需的器材，如显微镜、细胞培养箱、酶固定化材料等，确保器材的完整性和安全性。

-配置实验所需的试剂和材料，如细胞培养液、酶溶液、固定化酶载体等，并确保其质量符合实验要求。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如讲课区、分组讨论区、实验操作台等。

-讲课区配置多媒体设备，便于展示PPT课件和视频资源。

-分组讨论区布置便于学生互动的桌椅，鼓励学生开展合作学习。

-实验操作台按照实验室标准设置，确保实验过程的安全性和便捷性。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台或班级微信群，发布包含PPT、视频和文档的预习资料，明确预习目标和要求，即了解现代生物技术的基本概念和应用。

设计预习问题：围绕“现代生物技术的应用”，设计问题如“基因工程如何改变农作物？”和“细胞工程在医学上有何应用？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学习平台的数据分析功能，监控学生的预习进度，及时给予反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教材和相关资料，初步理解基因工程、细胞工程等概念。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和新产生的疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信等工具，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究性思维。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示转基因抗虫棉的案例，引出现代生物技术的应用话题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解基因编辑、细胞培养、酶固定化等技术的原理和应用，结合具体案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“生物技术的安全性与伦理问题”，角色扮演“科学家与公众”的对话，实验活动“观察细胞培养过程”。

解答疑问：针对学生在课堂中的疑问，给予及时解答和引导。

-学生活动：

听讲并