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第七单元教学导引
单元教学导引：
1.本单元的语文要素是“体会静态描写和动态描写的表达效果”，教师应该如何确定教学的基本定位？在你认为正确的说法前的括号里打“√”。
（）在了解景物描写有静态描写和动态描写的基础上，能结合课文内容说出静态描写和动态描写的表达效果。
（）给学生解释清楚“静态”和“动态”的概念。
（）在感知静态描写和动态描写的表达效果的基础上，还要给学生讲解清楚动静结合的描写手法。
（）让学生仿照课文，尝试运用动态描写或静态描写的方法。
2.本单元的习作要求是能选择一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产，搜集相关资料并清楚地介绍。根据这个习作要求，你觉得学生在学习前已经具备了哪些能力？你在进行写作教学时需要重点指导的是什么？
单元教学目标：
字词句：
◎认识26个生字，读准1个多音字，会写29个字，会写28个词语。
◎能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动、静之美。
◎能说出两组句子描写的情景，体会集中强调一种颜色的表达方法。
阅读：
◎正确、流利、有感情地朗读课文。
◎能体会课文中静态描写和动态描写的表达效果。
◎初步了解非连续性文本的特点，并能从中获取所需的信息。
◎能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。
◎朗读、背诵古诗《乡村四月》。
口头表达：
◎能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。
◎能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。
书面表达：
◎能搜集资料，清楚地介绍一处自己感兴趣的中国的世界文化遗产。
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