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明天不封阳台教学设计苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

明天不封阳台教学设计苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版五年级语文课文《明天不封阳台》。课文通过讲述主人公Sustainability（持续发展）在家庭生活中，对环境保护的认识和改变，让学生了解环境保护的重要性，认识到人类活动对环境的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在四年级时已经学习了《地球家园》这一单元，对环境保护有了初步的认识。本节课的内容是在此基础上，进一步引导学生深入理解环境保护的意义，通过具体案例让学生看到自己在生活中可以做出的小改变，从而激发学生的环保意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言素养：通过学习《明天不封阳台》，提高学生的朗读、理解和表达能力，使他们在朗读中感受语言的美，在理解中感悟课文所传达的环保理念，在表达中锻炼自己的语言组织能力。

2.思维品质：通过分析课文中的环保行为和思想，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够对现实生活中的环保问题进行深入思考，提出自己的见解和解决方案。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解和尊重不同的文化，培养他们的跨文化交际能力，使他们能够在不同文化背景下，正确地传递环保理念。

4.自主学习能力：通过小组讨论、分享等形式，鼓励学生主动探索、积极思考，培养他们的自主学习能力，使他们能够在学习过程中，独立地获取知识、解决问题。

5.社会责任感：通过学习课文，使学生认识到环境保护是每个人的责任，培养他们的社会责任感，使他们能够在日常生活中，积极参与环保活动，为保护地球家园做出自己的贡献。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《明天不封阳台》的内容，把握主人公Sustainability的环保行为和思想。

2.感悟课文所传达的环保理念，提高学生的环保意识。

3.运用批判性思维和创造性思维，对现实生活中的环保问题进行深入思考。

难点：

1.对课文中的环保专业词汇和概念的理解。

2.将课文中的环保理念与自己的生活实际相结合，提出可行的环保行动方案。

解决办法：

1.针对重点内容，采用问题驱动、情境教学法，引导学生通过阅读、讨论、分享等方式，深入理解课文内容，把握主人公的环保行为和思想。

2.针对难点内容，利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解环保专业词汇和概念。同时，组织学生进行生活实例分享，让他们联系实际，提出自己的环保行动方案。

3.在教学过程中，鼓励学生提问、发表见解，教师及时给予反馈和引导，帮助学生克服学习难点。

4.创设实践环节，让学生在课后围绕环保主题进行实际行动，将所学理念付诸实践，提高他们的环保意识和能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力，培养他们的批判性思维和创造性思维。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解主人公的环保行为和思想，增强对环保理念的感悟。

(2)小组讨论：学生分小组，针对课文中的环保问题进行讨论，提出自己的见解和解决方案，培养学生的批判性思维和创造性思维。

(3)生活实例分享：学生分享自己家庭或社区中的环保实例，让大家相互借鉴，共同提高环保意识。

(4)项目导向学习：学生分组进行项目研究，围绕环保主题，自选课题，进行调查研究、实践操作，将所学理念付诸实践。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、环保知识、学生作品等，提高学生的学习兴趣，方便学生理解和记忆。

(2)视频：播放与课文相关的环保视频，帮助学生直观地理解环保专业词汇和概念，增强学生的学习体验。

(3)在线工具：利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，方便学生进行交流、分享，提高他们的互动能力。

(4)实地考察：组织学生进行环保实地考察，如参观环保企业、公共场所等，让学生亲身体验环保行动，提高他们的实践能力。

(5)学生作品展示：鼓励学生创作与环保相关的作品，如绘画、作文等，进行课堂展示，提高他们的表达能力，培养他们的自信心。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《明天不封阳台》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

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