七级下册语文期末总复习教学设计 人教版.docx

七级下册语文期末总复习教学设计人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七级下册语文期末总复习教学设计人教版

课程基本信息

1.课程名称：人教版七级下册语文期末总复习

2.教学年级和班级：七年级X班

3.授课时间：2022年12月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的复习，使学生进一步提高语言文字运用能力，培养良好的语文素养，提升思维品质和文化修养。

2.听、说、读、写能力：巩固和提高学生在语文学习中的听、说、读、写能力，特别是阅读理解和写作能力。

3.文学鉴赏能力：通过对课本内外的文学作品进行复习，提高学生的文学鉴赏能力，培养审美情趣。

4.文化传承与理解：使学生能够更好地理解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了人教版七级下册语文课本中的相关知识点，包括文学作品、文言文、现代文阅读、写作等，对语文基础知识有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生过往学习的观察，发现部分学生对语文学科有较高的兴趣，尤其在文学鉴赏方面表现出较强的学习热情。学生在阅读理解和写作方面存在不同程度的能力差异，部分学生需要进一步提高他们的语文应用能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在期末总复习阶段，学生可能面临知识点繁多、时间紧张的困难。部分学生可能在文言文阅读、文学作品分析等方面存在理解障碍，需要针对性地进行辅导。此外，部分学生可能在写作技巧和表达方面有待提高，需要进行有针对性的训练。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法用于传授和巩固语文基础知识；讨论法用于激发学生对文学作品的思考和交流；案例研究法用于引导学生深入分析和理解典型文学作品。

2.设计具体的教学活动：

a.课堂导入：以一个有趣的语文小游戏引起学生的兴趣，激发他们的学习热情。

b.知识点讲授：通过PPT展示和讲解，对课本中的重点知识点进行梳理和巩固。

c.小组讨论：将学生分成小组，针对某个文学作品进行讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受。

d.案例分析：选取几个具有代表性的文学作品，让学生通过分析、对比，提高文学鉴赏能力。

e.写作练习：布置一篇与课堂内容相关的写作作业，培养学生的写作技巧和表达能力。

f.课堂总结：对本节课的主要知识点进行总结，强调重点和难点。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课文中的重点知识点、文学作品的精彩片段等，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放与课堂内容相关的文学作品的朗诵、表演等视频，增强学生的直观感受。

c.在线工具：利用在线工具进行小组讨论和案例分析，方便学生交流和分享。

d.教材和课外读物：结合课本和课外读物，为学生提供丰富的学习资源，拓宽他们的知识视野。

e.作业评价：通过批改学生的作业，了解他们在课堂学习中的掌握情况，为下一步教学提供依据。

f.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问、回答问题，提高他们的语文运用能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解七级下册语文期末总复习的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习七级下册语文期末总复习内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确七级下册语文期末总复习教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保七级下册语文期末总复习教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习七级下册语文期末总复习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入七级下册语文期末总复习学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的七级下册语文期末总复习内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为七级下册语文期末总复习新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解七级下册语文期末总复习知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕七级下册语文期末总复习问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对七级下册语文期末总复习知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决七