让文章的立意光彩照人——深化文章立意教案 苏教版.docx

让文章的立意光彩照人——深化文章立意教案苏教版

主备人

备课成员

教材分析

本教案选用苏教版语文教材，针对八年级学生设计。本节课的主要内容是“让文章的立意光彩照人——深化文章立意”。通过对教材中相关课文的学习，让学生掌握如何使文章的立意更加深刻、独到，从而提升写作水平。

本节课的教学目标如下：

1.让学生理解文章立意的重要性，认识到深化文章立意对于提升文章质量的作用。

2.引导学生通过分析课文中的实例，掌握深化文章立意的方法和技巧。

3.激发学生的创新思维，培养学生独立思考和分析问题的能力。

4.通过对文章立意的深化，提高学生的写作能力，使他们的文章更具个性和魅力。

在教学过程中，我将采用案例分析、小组讨论、写作实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，发挥他们的主观能动性。同时，注重课堂互动，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养他们的批判性思维和表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过分析课文中的优秀表达和句式，让学生提升自己的语言运用能力，学会如何运用丰富的词汇和句式来表达自己的思想和观点。

2.思维品质：通过课文分析和小组讨论，提升学生的批判性思维和逻辑推理能力，使他们能够独立思考，对文章立意进行深入分析和评价。

3.文化素养：通过学习课文，让学生了解和感受我国优秀的文化传统，提升他们的文化素养，增强民族自豪感。

4.审美情趣：通过分析课文中的美词佳句，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提升他们的审美情趣。

5.创新意识：鼓励学生在写作实践中尝试新的写作方法和表达方式，培养他们的创新意识和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）文章立意的重要性：让学生理解文章立意对于文章质量的影响，认识到深化文章立意的作用。

（2）深化文章立意的方法：引导学生掌握通过挖掘主题、选好角度、善于联想等方法来深化文章立意。

（3）写作实践：培养学生将所学立意方法应用于写作实践，提高写作水平。

2.教学难点：

（1）理解并运用挖掘主题的方法：学生难以把握文章主题，不知道如何从主题出发进行立意深化。

（2）选好角度进行立意：学生往往难以找到独特的角度来进行文章立意的深化，使得文章内容趋于平淡。

（3）将立意方法应用于写作实践：学生在实际写作过程中，难以将所学立意方法灵活运用，导致文章立意不够深刻。

针对以上难点，教师在教学过程中应举例讲解，让学生在理解的基础上掌握立意方法，并通过写作实践加以运用。例如，可以让学生分析教材中的课文，找出哪些地方运用了立意深化的方法，并尝试在自己的写作中运用这些方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-学生写作所需的纸张、笔等文具。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和学生的写作作品。

3.信息化资源：

-教材配套的电子教案和教学课件。

-在线文献数据库，用于查找与课文相关的参考资料。

4.教学手段：

-小组讨论：通过小组合作，促进学生之间的交流和思考。

-写作实践：让学生通过写作来应用所学的立意方法。

-案例分析：分析教材中的课文，让学生从中学习和借鉴。

-反馈与评价：通过同伴评价和教师反馈，帮助学生提高写作技巧。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解本节课“让文章的立意光彩照人——深化文章立意”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文章立意深化内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习文章立意深化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与文章立意深化相关的案例、名篇佳作等，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解文章立意深化知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕文章立意深化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例文讲解和练习