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生命教育主题班会2篇

Lifeeducationthemeclassmeeting

汇报人：JinTaiCollege

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生命教育主题班会2篇

前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现

目标的指路灯。撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现

实中最可能最快的达到目标。本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具

有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

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1、篇章1：生命教育主题班会

2、篇章2：生命教育主题班会

篇章1:生命教育主题班会

教育目的：

锻炼学生的口头表达能力，培养他们的参与意识;

引导学生懂得要珍爱生命必从珍爱自己开始;引导学生对

自己的生命有一个全新的认识，幸福地活着，才能更好地体现

活着的意义;

让学生懂得只有爱自己，才能实实在在地去热爱祖国、

热爱家乡、建设家乡。

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让学生明白：“让人们因我的存在而感到幸福”，绝非

一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一个普通人都

能做到的平凡行动。

教学重点：

引导学生层层深入地理解怎样做才能“让人们因我的存

在而而感到幸福”。

教学难点：

如何让学生深刻理解这句话的含义并成为自己学习的动

力。生命教育主题班会教学方法：

讲授法、讨论法等

课时：

1课时

活动准备：

准备相关生死主题的资料或图片。

小学生自杀事件

两名小学生因为老师批评相约喝农药自杀

没完成作业被老师批评的小学生服药自杀

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广州六年级学生因沉迷游戏多次被骂在家中跳楼自杀

准备有关李小龙的资料或图片。

资料提供：李小龙生平资料与图片

活动过程：

一、问题导入，激发兴趣

师：同学们，你们爱谁?

生：略

师引导生说出除了自己的父母、亲人、朋友外，还有自

己是最最要爱的，因为如果连自己的生命都不复存在了，那还

有什么爱可言?

二、听故事，谈活着的意义

师：“生从何来，死往何去”，生死问题一直是人类千

百年来不断探索的谜。今天老师为大家讲述的是有关“生死”

的故事。20xx年8月2日，xxx小学生，原因仅仅是，一人因

“爸爸没买生日礼物”，便认为“爸妈对我不好”，而到她家

玩的四位小伙伴也由此联想到自己爱父母打骂的经历，于是这

5个11—13岁的小女孩，一致决定吃一死了之，所幸被及时

发现送到医院获救。20xx年3月11日，吉林省有母子二人同

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时跳楼自杀，原因是因为其子成绩不理想。类似这样的例子还

有很多，也曾有小学六年级的学生由于受父母重男轻女陈腐思

想的压抑，便产生了跳大河的念头

师：同学们，这些偶然事件中有其必然。可是为什么这

种对自己极不负责任的行为屡屡发生?宝贵的生命为什么变得

微不足道?难道不值得我们深思吗?我想问问在座的各位同学，

人活着，究竟是为了什么?活着究竟有什么价值?

生发表自己的见解。

师：是啊!人这一辈子活着不能只是为他人而活，而应该

考虑为自己，为未来，为幸福自在地活着!

三、播放有关李小龙的片段，谈生命的价值

师：同学们，通过观看这一片段，你有什么要说的吗?师

播放一段音乐，生在音乐中畅谈自己的感受。

四、举出示例：

1、公共汽车上，你为一位老人让座，这位老人就会因为

你而感到生活在这样一个文明的社会环境中是一种幸福;