湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语 Unit 1 Friendship Using language教学设计 新人教版必修1.docx

湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语Unit1FriendshipUsinglanguage教学设计新人教版必修1

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《湖北省北大附中武汉为明实验学校高中英语Unit1FriendshipUsinglanguage教学设计新人教版必修1》旨在深化学生对友谊主题的理解，通过丰富的语言实践活动，提高学生的英语听说读写能力。本章节以新人教版必修1教材为依托，围绕Friendship这一主题，结合Usinglanguage部分，让学生在掌握基本语言知识的基础上，学会运用英语描述和分析友谊的特质与价值。教学内容与实际生活紧密相连，注重培养学生的情感态度和价值观，提高其人际沟通能力，充分体现了学科核心素养的要求。通过本章节学习，学生将能更好地理解友谊的力量，运用所学表达个人观点，开展课堂讨论，提升英语综合运用能力。

二、核心素养目标

本章节致力于提升学生英语学科的核心素养，紧密联系教材内容，设定以下目标：培养学生在语言能力方面，能够准确运用本单元词汇和句型表达对友谊的看法，掌握一定的听说读写技巧；在文化意识方面，理解不同文化背景下友谊的表现形式，增强跨文化交际意识；在思维品质方面，通过课堂讨论和分析，提升逻辑思维和批判性思维能力；在学习能力方面，培养学生自主、合作、探究的学习习惯，激发其英语学习的兴趣和动力。通过本章节学习，使学生形成正确的价值观，增强人际交往能力，为终身学习打下坚实基础。

三、学情分析

湖北省北大附中武汉为明实验学校高中学生处于青春期，思想活跃，好奇心强，具备一定的独立思考能力。在英语学科方面，学生层次参差不齐，以下从知识、能力、素质方面进行分析：

1.知识方面：学生经过初中阶段的学习，已具备一定的英语基础知识，如词汇、语法和句型。但在Unit1Friendship的主题下，部分学生对友谊的内涵理解不够深入，对相关的词汇和表达方式掌握不足。此外，学生在阅读和写作方面的知识水平有待提高。

2.能力方面：学生在英语听、说、读、写四个方面能力发展不均衡。大部分学生具备一定的听力水平和口语表达能力，但在阅读和写作方面，尤其是对长篇文章的分析和理解能力较弱。此外，学生在课堂讨论和互动中，缺乏主动性和积极性，影响课堂效果。

3.素质方面：学生在团队合作、自主探究和批判性思维方面有待提高。部分学生对课程学习缺乏兴趣和动力，课堂参与度不高。此外，学生在面对挫折和困难时，缺乏坚持和克服的勇气。

4.行为习惯方面：学生在课堂学习中，存在以下问题：

（1）学习习惯：部分学生没有形成良好的学习习惯，如课堂笔记、预习和复习等。

（2）时间管理：学生在课后学习时间分配上不合理，导致学习效果不佳。

（3）课堂纪律：部分学生课堂纪律意识不强，影响课堂氛围和教学效果。

（4）学习方法：学生缺乏有效的英语学习方法，导致学习效率较低。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.针对学生知识方面的不足，教师应注重基础知识的教学，强化词汇和语法训练。

2.在能力方面，教师应关注学生的个体差异，分层教学，提高学生的阅读和写作能力。

3.在素质方面，教师通过设计丰富的课堂活动，培养学生的团队合作、自主探究和批判性思维能力。

4.针对学生行为习惯方面的问题，教师应加强课堂管理，引导学生形成良好的学习习惯，提高课堂参与度。

四、教学方法与策略

为确保教学目标的有效实现，针对学习者特点，本章节采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解词汇、语法点和文章结构，为学生提供必要的知识输入。

b.讨论法：围绕Friendship主题，组织学生进行小组讨论，分享各自对友谊的看法，提高学生的思维品质和口语表达能力。

c.案例研究：通过分析教材中的案例，引导学生深入理解友谊的内涵，培养学生的分析能力和批判性思维。

d.项目导向学习：设计友谊主题相关的项目，鼓励学生自主探究，提高团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学活动：

a.角色扮演：学生模拟实际情境，扮演不同角色，运用所学表达友谊的观点，提高口语表达能力。

b.游戏：设计友谊主题相关的游戏，如“成语接龙”、“你画我猜”等，激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围。

c.小组竞赛：开展小组竞赛活动，鼓励学生积极参与，提高课堂参与度和团队合作精神。

d.实验活动：组织学生进行友谊相关的实验活动，如“信任背摔”，增强学生的信任感和团队凝聚力。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示教学内容，提高学生的视觉注意力，帮助理解和记忆。

b.视频：播放与友谊相关的短片，引发学生的情感共鸣，激发学习兴趣。

c.在线工具：利用在