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班主任心理健康培训心得体会（精选3篇）

班主任心理健康培训心得体会1

通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工

作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且

应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健

康地发展。

在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。

感受之一：这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的

重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理

健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家

长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。

感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、

认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，

我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么

会是这样？真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教

不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我

们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多

却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那

结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果？也正因为如此，

教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也

不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不

会运用心理教育的必然结果吧！让我们每个人都学会去观察学

生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施

教。

感受之三：每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教

师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过

心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此

早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理

学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不

懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知

识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开

始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我

们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解

学生、不了解心理学啊！只有每一名教师都成为合格的心理健康

教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育

工作。

感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方

法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真

正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和

心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：

源于学生，服务学生；引导学生，把握人生！

感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生

而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，

我们就将被时代所淘汰。

有太多的感受，溢于言表；有太多的工作，等着我们去做。

作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来

促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。

班主任心理健康培训心得体会2

上个星期在年级组杨主任的带领下我们进行了为期两天的

全国中小学班主任一体化和心理健康教育的培训。培训期间由全

国优秀班主任黄静华老师、东北师范大学的教育心理专家刘晓明

老师向我们详细介绍了自己在工作中积累的独具风格的工作经

验和切实有效的具体措施，使我受益良多。现将自己的心得体会

总结如下：

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教

育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，

热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。

其次是辛勤，是细心的体现。“勤”字要体现在工作的每一

个细节，应做到腿勤、眼勤、嘴勤。所谓“细“是指学生出了问

题，切忌主观武断，简单粗暴，处理问题要言之有据，言之有理，

动之以情，达到和风细雨润物无声的效果。

最后要讲究一个“法”。管理上要有法，处理问题要得法，

遇到问题要积极地想办法。同时做好班主任工作也要注重一个

“学”，不断提高自身管理水平和能力，向书本学习新的`教育

思想理论；向同行学习，同他们切磋、交流，取长补短；在干中

学，学中干，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适

应工作的需要和提高工作效率与质量。

人们常说：“为人师表，身教重于言教”榜样的力量是无穷

的。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想

和行为产生积极的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。

教师平常以身作则，潜移默化地影响了学生，使他们做个堂堂正

正的人。