电气时代的来临教学设计 北师大版.docx

电气时代的来临教学设计北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

电气时代的来临教学设计北师大版

教学内容

本节课的教学内容来自北师大版初中历史八年级上册第16课电气时代的来临，第二子目“从蒸汽机到发电机”中的内容。具体包括：

1.学生通过学习了解到19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域，逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力。

2.学生掌握爱迪生、特斯拉等科学家在电气时代的发明和创新，如电灯、电动机、发电机等。

3.学生了解电气时代的来临给人类生活带来的巨变，如电力的广泛应用、电讯事业的发展等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.通过对电气时代来临的学习，培养学生的历史学科核心素养，使学生能够理解历史发展的进程，认识历史事件的联系和影响。

2.培养学生的历史思维能力，引导学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力，如通过了解电气时代的来临，使学生能够分析电力在历史发展中的重要作用。

3.通过对电气时代科学家发明和创新的了解，培养学生的科学精神，激发学生对科学的热爱和追求。

4.培养学生的人文素养，使学生能够理解人类社会的发展与科技的进步密切相关，认识到科技对人类生活的改变。

学情分析

本课是在学生已经学习过工业革命相关知识的基础上进行的一课。通过前面的学习，学生们已经了解到工业革命对社会、经济、科技等方面的重要影响，也对科学家们的贡献有了一定的了解。但是，对于电气时代的来临以及其对人类生活的改变，学生们可能还比较陌生。因此，在教学过程中，我需要引导学生建立起新旧知识的联系，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

在知识方面，学生们已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的发展脉络有一定的了解。但是，对于电气时代的具体内容，学生们可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，我需要重点讲解电气时代的相关知识，帮助学生建立起清晰的知识体系。

在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力。但是，对于电气时代的影响，学生们可能还缺乏深入的理解和分析。因此，在教学过程中，我需要设计一些问题引导学生进行深入的思考和分析，帮助学生提高分析问题的能力。

在素质方面，学生们已经具备了一定的科学精神和人文素养。但是，对于电气时代的科学家们的贡献，学生们可能还缺乏足够的了解和认识。因此，在教学过程中，我需要重点介绍电气时代的科学家们的贡献，激发学生对科学的热爱和追求，提高学生的人文素养。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论。但也有一部分学生学习积极性不高，对历史知识不感兴趣。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的学习状态，通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

1.学生们已经具备了一定的历史知识基础和分析问题的能力。

2.学生们对电气时代的来临和其对人类生活的改变还比较陌生。

3.学生们已经具备了一定的科学精神和人文素养，但需要进一步提高。

4.学生们在行为习惯方面表现各异，需要教师关注并进行针对性的引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《北师大版初中历史八年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括电气时代的发明和创新、科学家们的贡献等方面的资料。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备发电机、电动机等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好相关网络资源，如电气时代的相关纪录片、科学家们的发明和创新介绍等，以便在课堂上进行展示和讨论。

6.教学课件：制作详细的教学课件，包括电气时代的来临、科学家们的贡献等方面的内容，以便在课堂上进行讲解和展示。

7.讨论题目：提前准备与本节课相关的话题，引导学生进行小组讨论，如电气时代对人类生活的改变、科学家们的创新精神等。

8.作业布置：根据本节课的内容，布置相关的作业，巩固学生对电气时代的来临和科学家们贡献的理解和记忆。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《电气时代的来临》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用电器无法正常工作的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电气时代的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电力的基本概念。电力是电流的力量，它可以转化为各种形式的能量，如热能、光能等。电力在工业和家庭中的应用非常广泛，它改变了我们的生活方式。

2.