2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第26课 经济全球化的趋势（2）教学教案 岳麓版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势（2）教学教案岳麓版必修2

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课程基本信息

1.课程名称：高中历史第五单元——经济全球化的趋势

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并分析经济全球化的定义、特征和影响因素，培养获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

2.掌握经济全球化的发展历程，特别是中国在国际经济全球化中的角色和地位，提高历史学科的时政素养。

3.运用经济全球化的相关知识，对现实中的经济全球化现象进行分析和评价，培养科学探究和论证的能力。

4.培养学生的国际视野和全球观念，提高学生的历史思维能力和人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课时，学生应已掌握一定程度的历史知识，特别是近现代史以及国际关系的基本概念。学生应对第一次和第二次工业革命有一定的了解，同时对改革开放后中国经济的快速发展有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二年级的学生对近现代历史事件普遍感兴趣，尤其是与经济发展相关的内容。在学习能力上，学生具备一定的分析与解读信息的能力，能够进行基础的历史论证。在学习风格上，多数学生习惯于被动接受知识，需要教师引导他们主动探索和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解经济全球化的抽象概念上，学生可能会感到困难。此外，对于经济全球化对中国和世界的影响，学生可能难以全面把握。在评价经济全球化趋势时，学生可能会受到个人价值观和情感因素的影响，需要教师引导他们进行客观评价。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授经济全球化的基本概念和理论，讨论法用于激发学生对经济全球化问题的思考和探讨，案例研究法则用于让学生通过具体案例深刻理解经济全球化的影响。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过播放一段关于世界经济全球化的视频，引发学生对经济全球化的兴趣，并简要介绍本节课的主要内容。

-讲授环节：教师以PPT为辅助，系统讲解经济全球化的定义、特征、发展历程以及中国在全球化中的角色和地位。

-小组讨论环节：将学生分成小组，每组选取一个与经济全球化相关的案例（如跨国公司的全球化经营、国际贸易组织的建立等），分析案例中全球化现象的表现和影响，然后进行分享和讨论。

-角色扮演环节：学生分组扮演不同国家的政府官员、企业代表等角色，就某一经济全球化议题进行模拟谈判，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示经济全球化的基本概念、发展历程、相关数据和案例等，辅助学生理解和记忆。

-视频：用于导入新课，激发学生兴趣，并提供直观的经济全球化现象展示。

-案例资料：用于小组讨论和角色扮演环节，为学生提供具体的研究对象和实践材料。

-在线工具：如有需要，可以使用在线调查、讨论平台等工具，拓宽学生的学习渠道，增加课堂互动性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解经济全球化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习经济全球化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确经济全球化的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习经济全球化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入经济全球化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的世界经济发展的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为经济全球化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解经济全球化的基本概念、发展历程和中国在全球化中的角色和地位，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕经济全球化对中国和世界的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对经济全球化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决经济全球化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3