新闻分享会教学设计 人教版.docx

新闻分享会教学设计人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新闻分享会教学设计人教版

教材分析

本节课选自人教版五年级下册《语文》教材，主题为《我们眼中的新闻》。教材内容围绕着新闻的定义、特点和价值展开，旨在培养学生对新闻的关注兴趣，提高他们的新闻素养。同时，教材还提供了一系列新闻阅读材料，以供学生学习和讨论。

结合教材内容，我将设计一堂新闻分享会，让学生们通过分享和讨论自己关注的新闻，深入理解新闻的价值和意义，提高他们的语文实践能力。在课程设计中，我将充分考虑学生的年龄特点和知识水平，确保教学内容既符合他们的学习需求，又能激发他们的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课旨在提升学生以下核心素养：

1.信息素养：通过搜集、筛选和分享新闻，培养学生对新闻信息的敏感度，提高他们获取、整理和运用信息的能力。

2.批判性思维：在新闻分享和讨论过程中，培养学生对新闻观点的分析和评价能力，养成独立思考和批判性思维的习惯。

3.沟通与协作：通过小组讨论和全班分享，培养学生表达观点、倾听他人意见和协作解决问题的能力。

4.文化素养：通过了解和讨论不同类型的新闻，让学生感受新闻文化，提高他们对我国社会主义核心价值观的认同。

5.创新与实践：鼓励学生在新闻分享和讨论中提出新观点，运用创新思维解决实际问题，提高实践能力。

结合教材内容，以上核心素养目标旨在帮助学生在学习新闻的过程中，全面提升自己的综合素质，为成为具有国际视野和社会责任感的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）新闻的定义和特点：本节课的重点是让学生理解新闻的定义，掌握新闻的基本特点，包括真实性、及时性、客观性和全面性。

（2）新闻的价值：学生需要了解新闻在传播信息、引导舆论、服务社会等方面的重要价值。

（3）新闻阅读策略：培养学生掌握一定的新闻阅读策略，如快速捕捉新闻标题、导语、主体等，提高阅读效率。

（4）新闻写作技巧：通过分析新闻案例，使学生掌握新闻写作的基本技巧，如合理组织结构、运用修辞手法等。

2.教学难点

（1）新闻的筛选与判断：学生面对海量的新闻信息，如何筛选出有价值、符合自己兴趣的新闻，并对新闻的真实性和客观性进行判断，是本节课的难点。

（2）批判性思维的培养：在新闻阅读和讨论中，如何引导学生独立思考，形成自己的观点，并对他人观点进行客观评价，是本节课的难点。

（3）新闻写作实践：学生如何将自己的观点清晰、有条理地表达出来，并运用一定的写作技巧，是本节课的难点。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、实践操作等，帮助学生更好地理解和掌握新闻相关知识。同时，通过设计具有挑战性的课堂任务，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索、积极实践，从而提高他们的新闻素养和语文实践能力。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

2.新闻分享平台或软件，用于展示和分享新闻内容。

3.打印机和打印纸，用于打印新闻资料和相关讲义。

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料、作业和交流。

2.新闻网站或应用程序，用于获取和筛选新闻内容。

信息化资源：

1.新闻案例和阅读材料，包括文字、图片和视频等形式。

2.在线新闻数据库，用于检索和获取相关新闻信息。

3.教育软件和应用程序，用于辅助教学和提高学生学习效果。

教学手段：

1.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对特定新闻展开讨论和交流。

2.案例分析：通过分析具体的新闻案例，使学生更好地理解新闻的特点和价值。

3.实践操作：学生亲自动手搜集、筛选和分享新闻，提高他们的实践能力。

4.小组分享：每个小组选取一篇新闻，进行全班的分享和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新闻的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新闻是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些有趣的新闻片段，让学生初步感受新闻的魅力。

简短介绍新闻的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新闻基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新闻的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解新闻的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新闻的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.新闻案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新闻的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新闻案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新闻的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新闻解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的