八年级历史下册 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固第3课 土地改革教案 新人教版.docx

八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革教案新人教版

教材分析

《八年级历史下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第3课土地改革》是新人教版教材中的重要内容。这一课主要讲述了土地改革的历史背景、过程及其意义。通过本课的学习，学生应了解土地改革的基本情况，认识到土地改革在中国社会主义革命和建设中的重要地位。

本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的内容也为学生深入学习后续的历史知识奠定了基础。在教学过程中，教师应注重引导学生结合课本内容，深入思考土地改革对于我国社会发展的影响，提高学生的分析和判断能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过学习土地改革的历史背景、过程及其意义，学生能够掌握一定的历史知识，形成对土地改革的历史解释。同时，通过分析土地改革对于我国社会发展的影响，引导学生树立正确的时空观念，认识到土地改革在中国社会主义革命和建设中的重要地位。在教学过程中，教师应注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生在学习过程中形成对家国情怀的深入理解。通过本节课的学习，学生将能够提高自身的历史学科核心素养，为后续学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是土地改革的历史背景、过程及其意义。具体重点包括：

（1）土地改革的历史背景，如解放前的土地制度、农民的生活状况等。

（2）土地改革的过程，如土地改革的步骤、政策等。

（3）土地改革的意义，如土地改革对农民的影响、土地改革在我国社会主义革命和建设中的地位等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）土地改革过程中政策的理解和执行。如如何实现“耕者有其田”、如何处理地主阶级的土地等问题。

（2）土地改革对农民生活的影响。如如何理解土地改革使农民成为土地的主人、如何理解土地改革提高了农民的生产积极性等。

（3）土地改革在我国社会主义革命和建设中的地位。如如何理解土地改革为我国社会主义建设奠定了基础、如何理解土地改革巩固了新生的人民政权等。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生结合课本内容，深入思考土地改革的历史背景、过程及其意义。同时，教师可采用生动案例、历史图片等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握土地改革的相关知识。在此基础上，教师还应注重培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养，使学生在学习过程中形成对土地改革深刻的认识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学方法主要包括讲授法、讨论法和案例研究法。讲授法用于向学生传授土地改革的历史背景、过程及其意义；讨论法用于引导学生深入思考土地改革对农民生活的影响以及在我国社会主义革命和建设中的地位；案例研究法则用于分析具体的土地改革实例，使学生更直观地理解土地改革的政策和实施情况。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生分组扮演农民、地主、政府官员等角色，通过模拟土地改革过程中的对话和互动，使学生更好地理解不同阶层对土地改革的态度和期望。

（2）实验：设计一个简单的经济实验，如模拟土地改革后的农业生产，让学生体验农民在土地改革后生产积极性的提高。

（3）游戏：设计一个关于土地改革的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作包含土地改革历史背景、过程、意义的PPT，配合生动的图片和图表，使学生更直观地了解土地改革。

（2）视频：播放关于土地改革的电影片段或纪录片，让学生更直观地感受土地改革的历史氛围。

（3）在线工具：利用互联网资源，如历史地图、相关论文等，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们拓宽视野，深入理解土地改革。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供土地改革相关的历史背景资料、政策文件和案例研究，要求学生通过在线平台或班级微信群进行预习。

-设计预习问题：提出问题如“土地改革的主要原因是什么？”、“土地改革过程中遇到了哪些困难？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，检查学生的预习进度，确保学生对土地改革有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教师提供的资料，了解土地改革的历史背景和过程。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源