- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
育星教育网天津卷高考语文复习教学设计系列()词类活用人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
育星教育网天津卷高考语文复习教学设计系列(一)词类活用人教版
本节课我们将复习人教版教材中关于词类活用的内容。具体包括:
1.名词活用为动词,如“雪飘”、“花落”等;
2.动词活用为名词,如“行步”、“睡眠”等;
3.形容词活用为动词,如“红润”、“干净”等;
4.数词活用为动词,如“一分为二”、“三心二意”等;
5.副词活用为动词,如“常常”、“偶尔”等;
6.词类活用的判断方法及其在句子中的应用。
核心素养目标
1.提升学生对词类活用概念的理解,培养语言建构与运用能力;
2.培养学生准确识别并运用不同词类活用形式,提高语言表达能力;
3.强化学生对词类活用在句子中的作用认识,提升思维品质;
4.培养学生通过词类活用掌握词汇拓展方法,增强文化素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.不同词类的活用形式及用法。
2.词类活用在句子中的准确运用。
难点:
1.名词活用为动词的特殊情况处理。
2.动词活用为名词的语境适应性。
3.形容词活用为动词的语义转换。
解决办法及突破策略:
1.通过具体例句分析,引导学生总结词类活用的规律,提供分类练习,加强学生对活用形式的认知。
2.采用互动讨论的方式,让学生互相举例,分享学习心得,提高对词类活用在句子中运用的敏感度。
3.对于特殊难点,设计针对性练习,结合课本习题,逐步引导学生理解和掌握。
4.利用思维导图等可视化工具,帮助学生梳理和记忆活用规则,提高学习效率。
教学资源
1.硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、白板。
2.软件资源:PPT课件、Word文档、教学视频。
3.课程平台:校园网络教学平台、电子书包。
4.信息化资源:电子教材、在线词库、语文学习APP。
5.教学手段:讲授、小组讨论、互动问答、案例分析、练习题、思维导图。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过校园网络教学平台,发布关于词类活用的预习资料(PPT、视频、文档),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕词类活用的概念和类型,设计具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台数据,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照要求,阅读预习资料,初步理解词类活用的基本知识。
-思考预习问题:针对问题,独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习笔记、思维导图等提交至平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:实现资源的共享和监控。
作用与目的:
-为课堂学习做好准备,提前接触重难点。
-培养学生的独立思考和自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个生动的语言实例,引出词类活用的主题。
-讲解知识点:详细讲解不同词类的活用形式及用法,举例说明。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分析具体例句,实践词类活用的判断和运用。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行个别指导或集体解答。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,对讲解的知识点进行深入思考。
-参与课堂活动:在小组讨论中积极发言,共同分析例句。
-提问与讨论:对不懂的问题提出,参与班级讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:详细讲解,帮助学生理解知识点。
-实践活动法:通过小组讨论,加深对词类活用的理解。
-合作学习法:培养学生的团队合作意识。
作用与目的:
-深入理解词类活用的知识点,突破重难点。
-通过实践活动,提高学生的语言运用能力。
-增强学生的合作交流和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据课程内容,布置相关的课后练习,巩固词类活用的知识。
-提供拓展资源:推荐与词类活用相关的阅读材料和在线资源。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生个性化的反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成课后练习,巩固学习成果。
-拓展学习:利用拓展资源,进一步学习和思考词类活用的相关知识。
-反思总结:对自己的学习过程进行反思,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主巩固和拓展知识。
-反思总结法:帮助学生自我评价和提升。
作用与目的:
-巩固词类活用的知识和技能。
-拓宽知识视野,提高学生的语文素养。
-通过反思,促进学生的自我学习和成长。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-阅读经典文学作品,如《红楼梦》、《西游记》等,这些作品中含有丰富的词类活用实例,有助于学生更好地理解词类活用的语言魅力。
-参考现代汉语词典、
文档评论(0)