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九级上册第六单元综合学习与探究教学设计苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于苏教版九年级上册第六单元综合学习与探究。本单元的主题是“科学与探索”,主要内容包括:
1.课文《宇宙生命之谜》:通过讲述科学家对宇宙中生命存在的探索和研究,引导学生了解科学探究的过程和方法。
2.课文《探索宇宙的奥秘》:介绍人类对宇宙的认知历程,以及科学家们如何通过观测、实验和理论分析来揭开宇宙的奥秘。
3.写作训练:《我的科学梦》:让学生结合自己的兴趣和实际,畅谈对科学探索的认识和感悟,培养学生的创新精神和实践能力。
4.口语交际:围绕“科学与探索”的主题,进行小组讨论和报告,提高学生的口头表达能力和团队协作能力。
5.综合实践活动:组织学生参观科学博物馆或进行户外科学探究活动,让学生亲身体验科学的魅力,增强对科学的热爱和好奇心。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.科学思维:通过学习课文《宇宙生命之谜》和《探索宇宙的奥秘》,培养学生运用科学的方法和思维方式去分析和解决问题,提高学生的科学思维能力。
2.信息素养:培养学生搜集和处理信息的能力,学会运用现代信息技术获取相关信息,提高学生的信息素养。
3.创新精神:通过写作训练《我的科学梦》和综合实践活动,激发学生的创新意识,培养学生的创新精神和实践能力。
4.团队协作:通过小组讨论、报告和综合实践活动,培养学生的团队合作意识和能力,提高学生的人际交往能力。
5.科学态度:培养学生对科学的热爱和好奇心,树立正确的科学态度,培养学生的科学道德和社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)理解课文《宇宙生命之谜》和《探索宇宙的奥秘》中所讲述的科学探究过程和方法,掌握相关的科学知识。
(2)学会运用科学的语言和思维方式去分析和解决问题,提高科学思维能力。
(3)通过写作训练《我的科学梦》,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的写作水平。
(4)在口语交际和综合实践活动中,提高学生的团队协作能力和人际交往能力。
2.教学难点
(1)课文《宇宙生命之谜》和《探索宇宙的奥秘》中所涉及的宇宙生命、宇宙奥秘等科学知识较为复杂,学生难以理解和掌握。
(2)科学探究过程和方法的抽象性,学生难以具体把握科学探究的实际操作过程。
(3)写作训练《我的科学梦》中,如何将个人的科学兴趣和实际结合起来,进行有深度的思考和创新,对学生而言是一个难点。
(4)在口语交际和综合实践活动中,如何有效地进行团队协作,充分发挥个人在团队中的作用,提高学生的沟通能力和组织协调能力。
针对上述教学重点和难点,教师应采取以下教学方法:
1.针对重点内容,采用讲解、演示、实验等多种教学手段,帮助学生理解和掌握。
2.对于难点内容,采取分步教学、案例分析、小组讨论等方式,引导学生逐步突破难点。
3.注重学生的实践操作,鼓励学生在课堂上积极参与,提高学生的实践能力。
4.创设良好的学习氛围,鼓励学生提问、讨论,激发学生的学习兴趣和主动性。
5.在口语交际和综合实践活动中,教师应引导学生充分发挥团队协作精神,培养学生的团队意识和组织协调能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
-针对课程内容的特点,采用讲授法为主,辅以案例研究、讨论法、项目导向学习等教学方法。
-对于科学探究过程和方法的教学,采用实验法和观察法,让学生亲身体验和感知科学的探究过程。
-在写作训练和口语交际中,采用任务驱动法和交际法,激发学生的学习兴趣和主动性。
2.设计具体的教学活动
-课前准备:让学生收集有关宇宙探索的资料,进行预习,为课堂讨论和报告做好准备。
-课堂讲解:通过PPT展示和讲解,生动形象地呈现宇宙探索的相关知识,引导学生理解和掌握。
-小组讨论:将学生分成小组,针对宇宙探索的主题进行讨论,培养学生的团队协作能力和批判性思维。
-角色扮演:让学生扮演科学家、探索者等角色,进行宇宙探索的情景模拟,增强学生的实践能力。
-写作训练:布置写作任务《我的科学梦》,让学生结合自己的兴趣和实际,进行创新写作。
-口语交际:组织学生进行小组报告和讨论,提高学生的口头表达能力和交际能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
-利用PPT展示宇宙探索的相关图片、视频和动画,增加课堂的趣味性和生动性。
-利用在线工具和科学博物馆资源,为学生提供更多的学习资料和实践机会,拓宽学生的知识视野。
-引导学生利用互联网和图书馆等资源,进行自主学习和研究,提高学生的信息素养和自主学习能力。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解本节课的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学
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