选择性必修3《逻辑与思维》（思维导图+核心考点+易混易错）-备战2024年高考政治答题技巧与模板构建.docxVIP

选择性必修三《规律与思维》

客观基础必要性含义特征整体性

客观基础必要性含义特征整体性

动态性

进展

与诡辩论的根本区分

含义、特征途径方法迁移想象意义发散聚合二者关系特点、方法应当“合理”与正向思维的关系含义、特征方法意义含义客观基础与其他思维方式的关系基本思路多向性特征步骤跨越性结果独特性新的表现超前思维发散与聚合思维联想思维创新思维感性具体思维抽象关系思维具体含义对立统一辩证否定观渐进性与飞跃性连续性与间断性度把握适度原则质变量变辩证关系适度原则关系分析综合质量

含义、特征

途径

方法迁移

想象

意义

发散

聚合二者关系

特点、方法

应当“合理”

与正向思维的关系

含义、特征

方法

意义

含义

客观基础

与其他思维方式的关系

基本思路多向性

特征步骤跨越性

结果独特性

新的表现

超前

思维

发散与

聚合思维

联想

思维

创新思维

感性具体

思维抽象关系

思维具体

含义

对立统一

辩证否定观

渐进性与飞跃性连续性与间断性

度

把握适度原则

质变

量变

辩证关系

适度

原则

关系

分析

综合

质量

互变

分析

与

综合

辩证

思维

归纳

含义条件作用

换质位三段论

联言

选言

假言

前提、含义、类型

方法

类比

演绎

含义、构成、分类标准形式结构

种类

性质

关系

假言

选言

联言

复合

简洁

含义基本特征

和语句的关系

重要性

分类

全同关系

交叉关系

种属和属种关系

不相容关系

冲突关系

反对关系

明确内涵的方法

明确外延的方法

概念

基本特征

方法

含义

推理

推断

含义、特征

形态

与实践的关系

分类

同一律基本要求

排中律

冲突律

含义基本条件

特征

意义

运用辩证思维方法

科学

思维

逆向

思维

生疏进展的历程

确定

与否定

把握规律要义

思维

提高创新思维力量

遵循规律思维规章

树立科学思维观念

规律与思维

核心考点

第一单元树立科学思维观念

第一课走进思维世界

【基础学问过关】

思维的相关学问

1、思维的含义

(1)思维有广义和狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性生疏同义。

(2)“规律与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指生疏的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。

【拓展延长】全面理解感性生疏与理性生疏的辩证关系

感性生疏

理性生疏

区分

内容

感性生疏是对事物现象的生疏

理性生疏是对事物本质的生疏

形式

感性生疏以人的感觉器官直接反映事物，包括感觉、知觉、表象

理性生疏只能由人的理性思维去把握，包括概念、推断和推理等三种形式

阶段

生疏的初级阶段

生疏的高级阶段

特点

直接性和形象性

间接性和抽象性

联系

①理性生疏依靠于感性生疏。由于感性生疏是理性生疏的起点，建立在感性生疏基础上的理性生疏才是真实牢靠的，坚持理性生疏从感性生疏中来

②感性生疏有待于进展为理性生疏。由于只有理性生疏才是对事物更深刻、更全面、更牢靠的反映，只有理性生疏才能指导人们按规律办事，有效地改造世界

留意：从性质上看，无论是感性生疏还是理性生疏，都有正确与错误之分。

2、思维特征：间接性、概括性、能动性。

特征

内涵

间接性

思维能够凭借获得的感性材料、已有的阅历和学问，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的生疏关键词：见…而知?揭示出?推断出?方案猜测例子：考古心电图、脑电图等预知天气数据分析与预报震情试验

概括性

思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质关键词：共同处?从整体上总结出?共性在于??

能动性

思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的生疏。正确的思维照实地反映生疏对象，错误的思维歪曲地反映生疏对象关键词：抽象创新?主动自觉?有选择的例子：“月晕而风”“础润而雨”

3、思维的基本形态

相辅相成

抽象思维

形象思维

主要特征

基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。

形象性想象性情感性

思维形式

概念、推断、推理

感觉、知觉、表象

联??系

无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依靠于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。

把握规律要义

规律的相关学问

1、、狭义规律学与广义规律学

①含义：人们把争辩思维形式结构及其规律的形式规律视为狭义的规律学，而把含有狭义的规律学和争辩辩证思维中的规律、规章与方法的辩证规律等视为广义的规律学。