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教案六年级上册英语导学案Unit4IHaveaPenPal第6课时(含练习)人教PEP
教学目标:
1.知识目标
学生能够听懂、会说、会读本课时出现的重点单词和句型。
学生能够通过图片和情景,正确使用一般现在时描述自己的日常活动和外貌特征。
2.能力目标
学生能够在图片和情景的帮助下,正确运用所学知识进行简单的交流。
学生能够通过小组合作,提高自己的团队协作能力和自主学习能力。
3.情感目标
学生能够培养对英语学习的兴趣,增强自信心。
学生能够理解友谊的重要性,学会珍惜和维护友谊。
教学内容:
1.单词:stamp,cyclist,swimmer,judge,present
2.句型:Doeshe/shehavea?
Yes,he/shedoes./No,he/shedoesnt.
3.情景对话:描述一个人的日常活动和外貌特征。
教学重点与难点:
1.重点:单词stamp,cyclist,swimmer,judge,present;句型Doeshe/shehavea?和回答Yes,he/shedoes./No,he/shedoesnt.
2.难点:如何正确运用所学知识进行实际交流。
教具与学具准备:
1.教具:PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带
2.学具:课本、练习册、铅笔、橡皮
教学过程:
1.热身(5分钟)
老师与学生用英语进行简单的交流,检查学生的英语水平。
学生进行小组讨论,分享自己的周末活动。
2.导入(10分钟)
老师通过展示一张图片,引导学生猜测图片中的人物是谁,并引导学生用英语进行描述。
学生听录音,模仿录音中的发音和语调。
3.新课内容(15分钟)
老师通过PPT展示新单词和句型,引导学生学习。
学生跟读单词和句型,进行小组练习。
4.情景对话(10分钟)
老师给出一个情景,引导学生进行角色扮演,运用所学知识进行对话。
学生进行小组练习,老师进行指导和纠正。
5.练习(10分钟)
学生完成练习册上的相关练习题。
老师进行讲解和解答。
学生领取作业,老师对作业进行讲解和解答。
板书设计:
1.单词:stamp,cyclist,swimmer,judge,present
2.句型:Doeshe/shehavea?
Yes,he/shedoes./No,he/shedoesnt.
作业设计:
1.抄写单词和句型。
2.根据给定的情景,写一段对话。
课后反思:
本节课通过图片和情景的引导,让学生掌握了本课时出现的单词和句型,并能运用到实际交流中。同时,通过小组合作和角色扮演,提高了学生的团队协作能力和自主学习能力。在教学过程中,老师要注重对学生的发音和语调的纠正,以提高学生的口语表达能力。在下一节课中,可以继续巩固本节课所学内容,并进行进一步的练习和应用。
教学过程:
1.热身(5分钟)
老师与学生用英语进行简单的交流,检查学生的英语水平。这个环节可以通过提问学生关于他们的兴趣爱好、日常生活等方式进行。
学生进行小组讨论,分享自己的周末活动。这个环节可以让学生互相了解,同时锻炼他们的口语表达能力。
2.导入(10分钟)
老师通过展示一张图片,引导学生猜测图片中的人物是谁,并引导学生用英语进行描述。这个环节可以激发学生的兴趣,同时帮助他们复习描述人物的外貌特征的词汇。
学生听录音,模仿录音中的发音和语调。这个环节可以提高学生的听力理解能力,同时改善他们的发音和语调。
3.新课内容(15分钟)
老师通过PPT展示新单词和句型,引导学生学习。这个环节可以通过解释单词的意思、给出例句等方式进行。
学生跟读单词和句型,进行小组练习。这个环节可以巩固学生对新单词和句型的记忆,同时提高他们的口语表达能力。
4.情景对话(10分钟)
老师给出一个情景,引导学生进行角色扮演,运用所学知识进行对话。这个环节可以让学生将所学知识运用到实际情境中,提高他们的交流能力。
学生进行小组练习,老师进行指导和纠正。这个环节可以让学生在实际操作中发现自己的问题,并在老师的指导下进行改正,提高他们的口语表达能力。
5.练习(10分钟)
学生完成练习册上的相关练习题。这个环节可以检验学生对本节课所学知识的掌握情况,同时巩固他们的学习成果。
老师进行讲解和解答。这个环节可以解决学生在练习过程中遇到
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