我是环保宣传员—争做节水小卫士（教学设计）蒙沪版三年级下册综合实践活动.docx

一、教学目标

1.让学生了解我国水资源的现状，提高学生对水资源的保护意识。

2.培养学生节约用水、爱护水资源的良好习惯。

3.提高学生的环保宣传能力，培养学生的社会实践能力。

二、教学内容

1.水资源的分布及特点

2.节约用水的重要性

3.节约用水的方法和技巧

4.环保宣传活动的组织与实施

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生了解我国水资源的现状，提高学生的环保意识，培养学生节约用水、爱护水资源的良好习惯。

2.教学难点：如何让学生将节约用水的理念融入到日常生活中，提高学生的社会实践能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、水资源分布图、节水宣传海报等。

2.学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示我国水资源的分布及特点，让学生了解我国水资源的现状，引发学生对水资源保护的思考。

2.新课：讲解节约用水的重要性，让学生认识到节约用水对保护水资源的重要意义。同时，教授学生节约用水的方法和技巧，让学生学会如何在生活中节约用水。

3.实践活动：组织学生进行节水实践活动，如设计节水标语、制作节水手抄报等，让学生将所学知识运用到实际中。

4.环保宣传：引导学生分组讨论如何开展环保宣传活动，培养学生的团队协作能力和组织能力。每组制定宣传方案，并在班内进行分享和交流。

六、板书设计

1.我是环保宣传员——争做节水小卫士

2.主体部分：水资源分布及特点、节约用水的重要性、节约用水的方法和技巧、环保宣传活动组织与实施

七、作业设计

1.让学生结合所学内容，设计一份节水宣传海报，要求内容丰富、图文并茂。

2.让学生调查自己家庭用水情况，制定一份家庭节水计划，并监督实施。

八、课后反思

1.教师应关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的实践能力。

2.在教学过程中，教师应注重激发学生的环保意识，让学生自觉参与到节水行动中来。

3.教师应加强与家长的沟通，共同培养学生的节约用水习惯，形成家校共育的良好氛围。

通过本节课的教学，使学生了解我国水资源的现状，提高学生的环保意识，培养学生节约用水、爱护水资源的良好习惯，为保护水资源、建设美好家园贡献力量。

一、导入环节

在导入环节中，教师可以通过生动的图片和实例来展示我国水资源的分布及特点。例如，展示我国南方水多、北方水少的地理分布图，让学生直观地感受到水资源的分布不均。同时，可以通过数据来说明我国水资源的紧缺性，如每人可用水资源量、水资源利用率等，以此引发学生对水资源保护的思考。

二、新课环节

在新课环节中，教师不仅要讲解节约用水的重要性，还要通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入理解节约用水对保护水资源的重要意义。教师还应教授学生具体的节约用水方法和技巧，如洗澡时关掉水龙头、用洗菜水浇花等，让学生能够将这些方法应用到日常生活中。

三、实践活动

实践活动是本节课的重要组成部分，教师应设计富有创意和实践性的活动，让学生在动手操作中学习节水知识。例如，可以让学生设计节水标语，通过创意设计，让学生深刻理解节水的重要性；可以让学生制作节水手抄报，通过收集资料、整理信息，培养学生的信息处理能力。

四、环保宣传

在环保宣传环节，教师应引导学生分组讨论如何开展环保宣传活动。每组学生需要制定宣传方案，包括宣传主题、宣传方式、宣传内容等。在班内分享和交流时，教师应鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力和沟通能力。同时，教师还应指导学生如何将宣传方案付诸实践，如如何制作宣传海报、如何组织宣传活动等。

六、作业设计

作业设计是巩固课堂教学成果的重要环节。在设计作业时，教师应注重培养学生的动手能力和创新意识。例如，让学生设计节水宣传海报，既锻炼了学生的设计能力，又让学生深入理解了节水的重要性；让学生调查家庭用水情况，制定家庭节水计划，并监督实施，既让学生将所学知识应用到实际生活中，又培养了学生的实践能力。

七、课后反思

课后反思是教师提高教学质量的重要手段。教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、教学目标的达成情况、教学方法的适用性等。同时，教师还应关注学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和困难，以便在今后的教学中进行改进。

八、板书设计

板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，提高学习效率。在本节课的板书设计中，教师应该清晰、有条理地呈现课程的主要内容。

1.设计：板书的应简洁明了，突出课程主题，例如：“我是环保宣传员——争做节水小卫士”。

“水资源现状”：简要介绍我国水资源的分布及特点。

“节水重要性”：强调节约用水对个人和社会的意义。

“节水方法与技巧”：列举一些实用的节水措施和技巧。

“环保宣传活动”：展示如何组织和实施环保宣传活动。

3.