课 题 教 学 反 思.docxVIP

课题教学反思

望海学校白玉霜

学 科 英语 教学对象 一年级

教学内容 快乐英语第一册lesson11

１、知识与技能

认读4个新单词和1个新句型，做到发音准确、清晰；

熟练运用新句型“Goodnight.”与同桌进行相互问答；

能够借助多媒体课件进行看图问答或综合说话；２、过程与方法

（1）能够通过师生说、两两说，情景表演体验交际式英语教学

的一般过程，掌握英语说听的基本方法；

教学目标 （2）能够通过两两说和综合说话，小组表演，体验协作学习的过程和方法；

（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。

3、情感态度与价值观

（1）激发和保持学生英语学习的动机，培养学生良好的学习的兴趣。

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和协作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。

教 名称 课件

学

媒 内容 lesson11

体

媒体类型 演示文稿

媒体来源 自制

使 1利用多媒体教学，培养学生的综合能力。为了调动他们参与课堂练

用

情 习的积极性，可以做一些知识抢答题。通过漫画、图像并结合声音，

况 设计评分结果。多媒体语言学习系统把新教材的思想性先进性、实用

描 媒体 性和趣味性等特点表现的淋漓尽致。

述 在

教学2协调人机关系，优化课堂教学结构。由于多媒体的介入，传统教学

中的

作用过程中，教师与学生之间的对应关系发生了变化，因此要人处理好教

师与电脑、教师与学生、学生与电脑的关系，将现代化的教学与传统教学手段有机结合起来，取长补短，相得益彰。多媒体的运用为英语教学注入了新的活力。

使用播放演示

方式

通过本堂课的学习，学生能够听、说、认读四个有关身体器官的单词：leg,knee,toes,foot.而且也理解了句型：“Goodnight.”并能做出相应的动作表情。在这一节课里，也让学生初步感知了句型：Thisismy?因此，这一堂课中，目标完成的较好，学生对单词的

成功 掌握也较好。整堂课我都把自己当成一个引导者，组织者，以学生为

之处 主体。让学生充分地思考，充分的演说，充分的游戏和玩耍。使学生

乐思、乐玩、乐学，在玩中学，在学中玩。在巩固操练时，我运用了各种不同形式的游戏，学生的积极性被充分的调动了起来，大家都积极举手参与，使课堂气氛达到了高潮。也使整一堂课画上了一个圆满的句号。

1.在说Chant的时候，没有掌握好时间，第一次说的时候出现一些问题。但在学生与我的共同努力下，克服了这一问题，第二次说Chant的时候，达到了教学效果。在这一环节上，耽误了少许的时间。

不足

之处 2.在课件的处理上不是很完善，在播放情景小对话时，由于调适问

题，有的话播放了出来，有的确没有播放出来。在这一环节上，让学生产生了一点困惑，没有达到预期的教学效果。在以后的处理上，要注意课件的调试！

所体现的教育教学原理

有效信息原理优化组合原理

本节课的内容来自辽师大版快乐英语第一册Lesson11，主要学习有关身体器官的单词。在教学中，利用多媒体进行教学。我希望通过学习，让学生能够用英语来表述身体各器官，而且我将要学要记的词、句融入儿歌，采用了儿歌的教学方式，取得了较好的学习效果。

在教学单词leg,knee,toes,foot时，我对学生说：老师知道咱们班的小朋友都是爱运动的好孩子，起床之后要伸伸胳膊伸伸腿，动动手动动脚，现在咱们和机器人一起学习用英语说自己的五官部位。然后我运用多媒体播放中英夹杂编成儿歌：动动手动动脚，我们都是好朋友，我问鼻子怎样讲，鼻子鼻子nose，nose，nose，nose；眼睛眼睛怎样讲，眼睛眼睛eye，eye，eye，eye；耳朵耳朵怎样讲，耳朵耳朵ear，ear,ear,ear；头和脸怎样讲，头是head，脸是face；head，head，head；face，face，face. 其明快的节奏，优美的

旋律，抑扬顿挫的语调，再加上手舞足蹈，跳动的感觉，我发现孩子们不用我说，自己就跟着大声读了起来。孩子们所有的感官都被调动起来，在不知不觉中记住单词。

思 考 我们知道，凡是能激发学生喜爱英语的方法，便是教英语的最好方法。儿歌因其词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美，很容易被学生接受。通过反复吟唱，能够对学习起到强化记忆的作用。我们在英语教学中还会遇到字母、句型等重难点，也可以将英语儿歌运用到教学中，通过轻松快乐的方式，将重难点化解，同时使我们的英语课堂更加精彩，也使学生的思维能力、想象力、审美情趣、艺术感受等综合素质得到充分的发展。

通过本堂课的学习，学生能够听、说、认读四个有关身体器官的单词：leg,knee,toes,foot.而且也理解了句型：“Goodnight