浙江省诸暨市牌头中学高中地理 2.6区域工业化与城市化进程 以我国珠江三角洲地区为例教案 湘教版必修3.docx

浙江省诸暨市牌头中学高中地理2.6区域工业化与城市化进程以我国珠江三角洲地区为例教案湘教版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于湘教版高中地理必修3，第二章第六节“区域工业化与城市化进程”，以我国珠江三角洲地区为例。本节课主要内容包含以下几个方面：

1.珠江三角洲地区的工业化进程：让学生了解珠江三角洲地区工业化的基本情况，掌握其工业化的发展特点及其影响因素。

2.珠江三角洲地区的城市化进程：让学生理解城市化的概念，掌握珠江三角洲地区城市化的特点、影响及其带来的问题。

3.区域工业化与城市化的关系：使学生明确工业化与城市化之间的内在联系，了解两者相互促进、相互制约的关系。

4.区域工业化与城市化进程中的可持续发展问题：让学生认识到在工业化与城市化进程中，如何处理好经济发展与资源环境、人口、社会等方面的关系，实现可持续发展。

5.案例分析：通过对珠江三角洲地区的具体案例分析，使学生更好地理解工业化与城市化进程中的各种问题，提高其分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.区域认知：通过学习珠江三角洲地区的工业化与城市化进程，使学生能够认识和理解不同区域的地理特征，提高学生对区域发展的认知能力。

2.地理实践力：通过案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，使学生在面对区域发展问题时，能够运用所学知识进行分析与决策。

3.人地协调观：引导学生认识到工业化与城市化进程中，人类活动与自然环境之间的关系，培养学生尊重自然、顺应自然、保护自然的意识。

4.综合思维：培养学生从multipleperspectives看待和分析问题，提高学生的综合分析与判断能力，使学生能够更好地理解复杂的地理现象和问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）珠江三角洲地区的工业化进程：理解珠江三角洲地区工业化的基本情况，掌握其工业化的发展特点及其影响因素。例如，要让学生了解珠江三角洲地区是我国改革开放的前沿阵地，工业化进程迅速，形成了以轻工业为主导的产业结构。

（2）珠江三角洲地区的城市化进程：理解城市化的概念，掌握珠江三角洲地区城市化的特点、影响及其带来的问题。例如，要让学生了解城市化对珠江三角洲地区经济发展的推动作用，以及城市化过程中出现的人口膨胀、环境污染等问题。

（3）区域工业化与城市化的关系：明确工业化与城市化之间的内在联系，了解两者相互促进、相互制约的关系。例如，要让学生了解工业化是城市化的动力，而城市化又为工业化提供了广阔的市场和劳动力资源。

（4）区域工业化与城市化进程中的可持续发展问题：了解如何在工业化与城市化进程中处理好经济发展与资源环境、人口、社会等方面的关系，实现可持续发展。例如，要让学生了解珠江三角洲地区在工业化与城市化进程中，如何采取措施实现经济发展与环境保护的协调发展。

（5）案例分析：通过对珠江三角洲地区的具体案例分析，使学生更好地理解工业化与城市化进程中的各种问题，提高其分析问题和解决问题的能力。例如，要让学生分析珠江三角洲地区的工业化与城市化进程中的成功经验和存在的问题，从而得出启示。

2.教学难点：

（1）工业化与城市化的内在联系：理解工业化与城市化之间的相互促进、相互制约的关系。例如，学生可能难以理解为什么工业化会导致城市化，以及城市化如何反过来促进工业化。

（2）可持续发展理念的落实：让学生了解如何在工业化与城市化进程中实现可持续发展，处理好经济发展与资源环境、人口、社会等方面的关系。例如，学生可能难以理解如何在实际操作中平衡经济发展和环境保护的关系。

（3）案例分析：通过对珠江三角洲地区的具体案例分析，使学生更好地理解工业化与城市化进程中的各种问题。例如，学生可能难以分析案例中存在的问题，以及如何提出解决方案。

针对以上难点，教师应采取有效的教学方法，如运用图表、动画、视频等直观教具，进行生动形象的教学，帮助学生突破难点，提高学习效果。同时，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、探讨问题，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘教版高中地理必修3》，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.珠江三角洲地区工业化与城市化进程的相关图片，包括工业区、城市景观、交通网络等，以直观展示区域工业化与城市化的特点和影响。

b.珠江三角洲地区工业化与城市化进程的统计图表，如GDP增长、人口流动、环境污染数据等，以帮助学生理解和分析区域工业化与城市化的现状和问题。

c.珠江三角洲地区工业化与城市化进程的视频资料，如新闻报道、纪录片等，以提供真实的案例和情境，增强学生的学习兴趣和参与度。

3.