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2024秋四年级语文上册第七单元23梅兰芳蓄须教案新人教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:四年级语文上册第七单元《梅兰芳蓄须》
2.教学年级和班级:四年级(1)班
3.授课时间:2024年秋季学期
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语言理解与表达能力:通过阅读《梅兰芳蓄须》,培养学生理解文中词语和句子的能力,能够运用恰当的语言表达自己的观点和感受。
2.文化传承与创新意识:通过学习梅兰芳蓄须的故事,培养学生对中华优秀传统文化的尊重和热爱,激发学生对传统文化的创新意识。
3.思维品质与批判性思维:通过分析课文内容,培养学生独立思考、批判性思维的能力,能够对文中的人物和事件进行客观评价。
4.情感态度与价值观:通过学习梅兰芳蓄须的精神品质,培养学生热爱祖国、热爱人民的思想感情,形成正确的价值观。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解《梅兰芳蓄须》的故事情节,把握主要人物和事件。
2.学习文中梅兰芳蓄须的精神品质,培养学生的爱国情怀。
难点:
1.对文中一些生僻词语的理解和运用。
2.理解梅兰芳蓄须的行为背后的深层含义,以及其对学生的启示。
解决办法:
1.通过预习、课堂讲解和小组讨论,帮助学生理解生僻词语的含义,提高阅读理解能力。
2.借助历史背景资料,引导学生深入理解梅兰芳蓄须的精神内涵,激发学生的爱国情感。
3.组织学生进行小组讨论和写作,让学生运用所学,将梅兰芳蓄须的精神品质与自己的生活实际相结合,培养学生的创新意识和批判性思维。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.情境教学法:通过设定具体的历史背景,让学生身临其境地感受《梅兰芳蓄须》的故事情节,增强学生的情感体验。
2.互动式教学法:引导学生积极参与课堂讨论,鼓励学生提出问题、分享观点,促进学生之间的交流与合作。
3.案例分析法:以梅兰芳蓄须的故事为例,让学生分析其行为背后的动机和价值,培养学生的批判性思维能力。
教学手段:
1.多媒体演示:利用多媒体课件,展示相关的历史图片、视频等资料,帮助学生更好地理解课文内容,激发学生的学习兴趣。
2.在线教学平台:利用教学软件或在线平台,发布预习任务、学习资料和作业,方便学生随时查阅和学习,提高教学效果和效率。
3.小组合作学习:组织学生进行小组讨论和合作,让学生通过共同探究、解决问题的方式,培养团队协作能力和创新思维。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《梅兰芳蓄须》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《梅兰芳蓄须》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《梅兰芳蓄须》的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《梅兰芳蓄须》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《梅兰芳蓄须》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《梅兰芳蓄须》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的语文基础知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《梅兰芳蓄须》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《梅兰芳蓄须》的故事情节,结合实例帮助学生理解。
突出故事的重点,强调难点的理解,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕梅兰芳蓄须的精神品质展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对《梅兰芳蓄须》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决练习题中的问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与《梅兰芳蓄须》内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合《梅兰芳蓄须》的内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《梅兰芳蓄须》的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的《梅兰芳蓄须》内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的《梅兰芳蓄须》内容,布置适量的课后作业,巩固学习效
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