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海水中的重要元素--钠和氯——整体认知
第一单元海水中的重要元素—钠和氯
海水中的化学元素
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
化学
高一
上学期
人教2019版
海水中的重要元素—钠和氯
单元组织方式
?自然单元???????重组单元
课时信息
课时
课时名称
重难点
课时1
钠及其氧化物
1.1理解钠单质的性质1.2理解过氧化钠的性质
课时2
钠盐及焰色试验
2.1理解碳酸钠和碳酸氢钠的宗旨2.1理解焰色实验及应用
课时3
氯气的性质
3.1理解氯元素原子结构及氯气物理性质3.2理解氯气的化学性质
课时4
氯气的实验室制法及氯离子的检验
4.1理解氯气制备原理及实验室制法4.2理解氯离子的检验方法
课时5
物质的量的单位—摩尔
5.1理解物质的量的含义5.2理解阿伏伽德罗常数的意义
5.3理解摩尔质量的含义
课时6
气体摩尔体积
6.1理解影响物质体积的因素6.2理解气体摩尔体积的含义
6.3理解阿伏伽德罗定律及推论应用
课时7
物质的量浓度
7.1理解物质的量浓度的含义7.2会配制一定物质的量浓度的溶液
二、单元目标
课时
学习目标
作业目标
课时1钠及其氧化物
1.1能理解钠元素的原子结构及化学性质1.2能理解氧化纳及过氧化钠的性质
1.了解钠的存在及物理性质2.了解钠单质的化学性质
3.了解氧化钠、过氧化钠的性质及应用
课时2钠盐及焰色实验
2.1能理解碳酸钠、碳酸氢钠的性质2.2会进行焰色实验操作
1.了解碳酸钠和碳酸氢钠基本性质2.了解焰色实验及其应用
课时3氯气的性质
3.1能理解氯气物理性质及氯元素原子结构3.2能理解氯气的化学性质及应用
1.了解氯气的物理性质2.了解氯元素的原子结构
3.了解氯气的化学性质及应用
课时4氯气的实验室制法及氯离子检验
4.1能理解氯气的制备原理4.2能会检验氯离子
1.了解氯气制备原理2.了解氯气实验室制备装置
3.了解氯离子的检验方法
课时5物质的量的单位—摩尔
5.1能理解物质的量的含义5.2能理解阿伏伽德罗常数的意义
5.3能理解摩尔质量的含义
1.理解物质的量的含义2.理解阿伏伽德罗常数的意义
3.了解物质的量的使用范围
4.能理解摩尔质量的含义
课时6气体摩尔体积
6.1能影响物质体积的因素6.2能理解气体摩尔体积的含义
6.3能运用阿伏伽德罗定律及推
1.了解影响物质体积的因素有哪些2.了解气体摩尔体积的含义
3.了解阿伏伽德罗定律及推论内容
4.会用阿伏伽德罗定律及推论进行一些比较
课时7物质的量弄固定
7.1理解物质的量浓度的含义7.2会配制一定物质的量浓度的溶液
1.了解物质的量浓度的含义2.能运用物质的量有关公式进行计算
3.会配制一定物质的量浓度的溶液
4.会对配制一定物质的量浓度的溶液产生的误差进行分析分析
三、单元知识框架
课时1??钠及其氧化物
从“豆腐”金属到潜水艇的供氧剂
学习任务一钠的性质及应用
1．钠的存在与物理性质
(1)钠元素在自然界中都以_______的形式存在，如NaCl、Na2CO3、Na2SO4等。
(2)钠的物理性质
??????
①颜色：_______。
②密度：钠、水和煤油的密度大小为：_______。??????
③熔点：_______(填“大于”“小于”或“等于”)100℃。
④硬度：质地较软，可以用小刀切割。
⑤传导性：可导电、导热。
2．钠的原子结构与化学性质
(1)钠原子的结构示意图为_______，最外层只有_______个电子，在化学反应中容易_______，表现很强的_______。
(2)实验探究—实验1钠与氧气的反应
反应条件
常温
加热
实验操作
→→→
实验现象
断面呈①_______；②_______。
加热熔成闪亮③_______；发出④_______，生成⑤_______。
反应原理
⑥_______；
⑦_______；
实验结论
⑧_______。
(3)实验探究—实验2钠与水的反应
现象
原因
浮
钠浮在水面上
钠的密度比水①_______
熔
熔成闪亮的小球
钠的熔点②_______且反应③_______
游
钠在水面上迅速游动
反应产生④_______推动钠游动
响
发出“嘶嘶”声响
钠与水反应剧烈
红
溶液变红
反应生成⑤_______
结论
钠与水反应剧烈，生成⑥_______，并且放热。
注意事项：①金属钠与水反应，其实质是钠与水电离的H+反应。
②做实验时，金属钠不慎失火的处理：用干燥的沙土来灭火，不能用水灭火(钠与水反应放出大量热，且生成可燃性气体氢气)。
③钠与酸
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