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听颖师弹琴教案鲁教版
主备人
备课成员
教学内容
《听颖师弹琴》教案,鲁教版
本节课选自鲁教版初中语文七年级下册第四单元《艺术与审美》中的一篇课文。教学内容主要包括以下几部分:
1.阅读理解:引导学生通过阅读课文,理解作者韩愈在文中对音乐的描绘和赞美,感受音乐艺术的魅力。
2.词语积累:学习和掌握课文中的生字词,如“颖师”、“琴瑟”、“宫商角徵羽”等,并了解它们的意思。
3.朗读与表达:指导学生正确朗读课文,注意语气、节奏的把握,培养学生的语感和表达能力。
4.艺术鉴赏:通过分析课文中的描绘,使学生了解古代琴曲的特点,学会欣赏音乐艺术。
5.课堂讨论:引导学生探讨音乐与生活的关系,激发学生对音乐艺术的兴趣。
6.课后作业:布置相关的阅读、写作和实践活动,巩固所学知识,提高学生的综合素养。
核心素养目标
1.提高学生的文化素养:通过学习《听颖师弹琴》,使学生了解古代音乐艺术的发展,感受中华民族优秀传统文化的魅力,增强文化自信。
2.培养学生的审美能力:引导学生从文学和音乐的角度鉴赏课文,学会品味艺术作品,培养审美情趣。
3.增强学生的思维品质:通过分析课文内容,提高学生的逻辑思维和批判性思维能力,培养独立思考和判断的能力。
4.提升学生的语言表达能力:通过阅读、朗读和讨论,锻炼学生的口头和书面表达能力,提高语文素养。
5.培养学生的团队协作能力:在课堂讨论和课后实践活动中,学会与他人合作,培养团队精神和沟通能力。
6.增强学生的自主学习能力:鼓励学生在课后主动探索音乐艺术相关知识,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.课文内容的理解和感悟。
2.词语的准确理解和运用。
3.音乐艺术审美的体验和表达。
难点:
1.课文中音乐与文学结合的深层理解。
2.学生对古文中生僻词汇的掌握。
3.学生对音乐艺术鉴赏方法的掌握。
解决办法及突破策略:
1.通过多媒体展示和实际演奏片段,帮助学生直观感受音乐与文学的融合,加深理解。
2.采用词义解释、例句演示等方式,帮助学生记忆和理解生僻词汇。
3.引导学生通过小组讨论、个人分享等形式,表达对音乐艺术审美的看法,教师及时反馈指导,提高学生的鉴赏能力。
4.设计互动环节,如角色扮演、仿写等,让学生在实践中运用所学词语,加深记忆。
5.结合课后实践活动,鼓励学生自主探索音乐艺术,培养独立审美能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有《听颖师弹琴》所在教材,即鲁教版初中语文七年级下册第四单元《艺术与审美》的相关内容。
-准备课文注释和解析资料,帮助学生更好地理解文本。
2.辅助材料:
-准备古琴演奏的视频资料,特别是《高山流水》、《渔樵问答》等著名琴曲的演奏片段,以便在课堂上展示,帮助学生感受古琴音乐的魅力。
-收集古代琴师、琴曲故事的图片和文字资料,增强学生对古代音乐文化的认识。
-制作PPT课件,包含课文重点内容、生字词解释、音乐与文学结合的分析等,方便学生视觉记忆和学习。
-准备课文相关的文学背景资料,如作者韩愈的介绍、古代音乐文化的概述等。
3.实验器材:
-若条件允许,准备一台古琴或古琴模型,以便在课堂上进行实物展示,让学生更直观地了解古琴的结构和演奏方式。
-准备录音机或音响设备,用于播放古琴音乐。
4.教室布置:
-将教室分为几个小组讨论区,每组配备一张桌子和若干椅子,方便学生进行小组合作学习。
-前排设置讲台和投影仪,用于教师讲解和展示多媒体资源。
-如果有条件,可以在教室的一角设置一个“文化角”,展示与古琴和古代音乐相关的书籍、图片等,营造文化氛围。
5.其他准备:
-准备课后作业和拓展阅读资料,以便学生巩固所学内容。
-准备课堂讨论和互动所需的小卡片、白板等教学工具。
-确保教室内的网络连接畅通,以便在需要时能够及时获取在线教学资源。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《听颖师弹琴》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在生活中是否体验过被音乐打动的时刻?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索音乐艺术的魅力。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解古琴音乐的基本概念。古琴是中国传统乐器,有着几千年的历史,它独特的音色和表现力是中华文化的瑰宝。
2.案例分析:接下来,我们通过观看古琴演奏视频,感受《听颖师弹琴》中描述的音乐情境,了解古琴音乐在实际中的应用,以及它如何传达情感。
3.重点
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