听颖师弹琴教案 鲁教版.docx

听颖师弹琴教案鲁教版

主备人

备课成员

教学内容

《听颖师弹琴》教案，鲁教版

本节课选自鲁教版初中语文七年级下册第四单元《艺术与审美》中的一篇课文。教学内容主要包括以下几部分：

1.阅读理解：引导学生通过阅读课文，理解作者韩愈在文中对音乐的描绘和赞美，感受音乐艺术的魅力。

2.词语积累：学习和掌握课文中的生字词，如“颖师”、“琴瑟”、“宫商角徵羽”等，并了解它们的意思。

3.朗读与表达：指导学生正确朗读课文，注意语气、节奏的把握，培养学生的语感和表达能力。

4.艺术鉴赏：通过分析课文中的描绘，使学生了解古代琴曲的特点，学会欣赏音乐艺术。

5.课堂讨论：引导学生探讨音乐与生活的关系，激发学生对音乐艺术的兴趣。

6.课后作业：布置相关的阅读、写作和实践活动，巩固所学知识，提高学生的综合素养。

核心素养目标

1.提高学生的文化素养：通过学习《听颖师弹琴》，使学生了解古代音乐艺术的发展，感受中华民族优秀传统文化的魅力，增强文化自信。

2.培养学生的审美能力：引导学生从文学和音乐的角度鉴赏课文，学会品味艺术作品，培养审美情趣。

3.增强学生的思维品质：通过分析课文内容，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养独立思考和判断的能力。

4.提升学生的语言表达能力：通过阅读、朗读和讨论，锻炼学生的口头和书面表达能力，提高语文素养。

5.培养学生的团队协作能力：在课堂讨论和课后实践活动中，学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力。

6.增强学生的自主学习能力：鼓励学生在课后主动探索音乐艺术相关知识，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文内容的理解和感悟。

2.词语的准确理解和运用。

3.音乐艺术审美的体验和表达。

难点：

1.课文中音乐与文学结合的深层理解。

2.学生对古文中生僻词汇的掌握。

3.学生对音乐艺术鉴赏方法的掌握。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示和实际演奏片段，帮助学生直观感受音乐与文学的融合，加深理解。

2.采用词义解释、例句演示等方式，帮助学生记忆和理解生僻词汇。

3.引导学生通过小组讨论、个人分享等形式，表达对音乐艺术审美的看法，教师及时反馈指导，提高学生的鉴赏能力。

4.设计互动环节，如角色扮演、仿写等，让学生在实践中运用所学词语，加深记忆。

5.结合课后实践活动，鼓励学生自主探索音乐艺术，培养独立审美能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《听颖师弹琴》所在教材，即鲁教版初中语文七年级下册第四单元《艺术与审美》的相关内容。

-准备课文注释和解析资料，帮助学生更好地理解文本。

2.辅助材料：

-准备古琴演奏的视频资料，特别是《高山流水》、《渔樵问答》等著名琴曲的演奏片段，以便在课堂上展示，帮助学生感受古琴音乐的魅力。

-收集古代琴师、琴曲故事的图片和文字资料，增强学生对古代音乐文化的认识。

-制作PPT课件，包含课文重点内容、生字词解释、音乐与文学结合的分析等，方便学生视觉记忆和学习。

-准备课文相关的文学背景资料，如作者韩愈的介绍、古代音乐文化的概述等。

3.实验器材：

-若条件允许，准备一台古琴或古琴模型，以便在课堂上进行实物展示，让学生更直观地了解古琴的结构和演奏方式。

-准备录音机或音响设备，用于播放古琴音乐。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，方便学生进行小组合作学习。

-前排设置讲台和投影仪，用于教师讲解和展示多媒体资源。

-如果有条件，可以在教室的一角设置一个“文化角”，展示与古琴和古代音乐相关的书籍、图片等，营造文化氛围。

5.其他准备：

-准备课后作业和拓展阅读资料，以便学生巩固所学内容。

-准备课堂讨论和互动所需的小卡片、白板等教学工具。

-确保教室内的网络连接畅通，以便在需要时能够及时获取在线教学资源。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《听颖师弹琴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否体验过被音乐打动的时刻？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐艺术的魅力。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古琴音乐的基本概念。古琴是中国传统乐器，有着几千年的历史，它独特的音色和表现力是中华文化的瑰宝。

2.案例分析：接下来，我们通过观看古琴演奏视频，感受《听颖师弹琴》中描述的音乐情境，了解古琴音乐在实际中的应用，以及它如何传达情感。

3.重点