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培养专业能力—探讨虚拟现实技术在高校景

观设计教学中的应用

作者：曾莉

来源：《科技创新导报》2020年第22期

摘要：虚拟现实技术是近年来的一种新型科学技术，该技术主要由电子信息数据计算、

电子信息构图组成，能够较好地帮助完成设计任务和内容等。这一技术无论是在商业活动还是

教学领域都有着较好的应用。在景观设计中利用虚拟现实技术能够将教学内容通过虚拟化的方

式呈现出来，从而让学生更为直观地看到设计效果，有利于改变传统高校景观设计教学的弊

端，也能够更好地激发学生的学习兴趣。本文主要论述了虚拟现实技术在高校景观教学中的应

用优势，并针对其应用进行分析，旨在能够培养学生的专业能力。

关键词：虚拟现实技术高校景观设计应用

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1674-098X（2020）08（a）-0204-03

Abstract：VirtualRealityTechnologyisanewscienceandtechnologyinrecentyears.Itis

mainlycomposedofelectronicinformationdatacalculationandelectronicinformationcomposition，

whichcanhelptocompletethedesigntaskandcontent，etc.Thistechnologyhasagoodapplication

designcanpresenttheteachingcontentsinavirtualway，sothatstudentscanseethedesigneffects

moredirectly，whichisbeneficialtochangethedisadvantagesoftraditionallandscapedesign

teachinginuniversities，

discussestheadvantagesoftheapplicationofvirtualrealitytechnologyinlandscapeteachingin

collegesanduniversities，andanalyzesitsapplicationinordertocultivatestudentsprofessional

ability.

KeyWords：Virtualrealitytechnology;CollegesandUniversities;Landscapedesign;

Application

近年来，虚拟现实技术在人们生活中的应用越来越广泛。人们在商场中就能够随处可见虚

拟现实游戏体验，还有家用VR眼镜、VR游戏头盔等的出售，都让虚拟现实技术走入人们的

生活中，给人们带来强烈的视觉感受。为了更好地发挥虚拟现实技术的优势，高校将其应用到

景观设计的教学中。将传统平面图纸呈现的效果转换成空间视觉体验，更好地凸显出设计的空

间构成，实现空间再现。学生在学习的过程中也能够身临其境，不断培养自己的专业能力。

虚拟现实技术的1特点

构思性1.1

在进行虚拟现实技术与景观设计教学融合的过程中，需要学生们对计算机软件系统、设备

演示、计算机图形输入和处理等具有较好的掌握能力，这样才能够更好地进行景观设计。通常

情况下，虚拟现实技术具有构思性的特点，它能够形成一个定性和定量的集成环节，给学生以

深刻的感受力，能够体会到景观设计的精妙性，以此来发散他们的思维，让他们进行联想和构

思，接着将他们的思维通过计算机系统展示出来[1]。这就表明虚拟现实技术能够有效开发人

们的思维，提高构思的完整性。

沉浸性1.2

将虚拟现实技术运用于景观设计的教学中，能够充分激发学生的好奇心，产生想要体验这

一系统的想法，这就表明虚拟现实技术具有沉浸性的特点。当前的虚拟现实技术不同于传统的

计算机技术，在该系统中完善了交互功能，能够让人们设计的景观通过三维立体的方式呈现出

来，实现景观与人之间的交互，增强景观设计的可行性。在这一交互的过程中，人们可以进一

步地对景观设计进行优化，最后形成最为科学合理的方案。

交互1.3性

虚拟现实技术具有较强的交互性，在用于景观设计教学的过程中也能够很