四年级下册信息技术人教版 第9课个性表格巧制作 教案.docx

四年级下册信息技术人教版第9课个性表格巧制作教案

主备人

备课成员

教学内容

四年级下册信息技术人教版第9课“个性表格巧制作”的教学内容主要围绕Excel的基本操作展开。通过本节课的学习，学生将掌握Excel表格的基本结构和功能，学会使用Excel制作个性化的表格。具体内容包括：

1.熟悉Excel的工作界面，了解各种工具栏和功能按钮的作用。

2.学会在Excel中输入数据，包括文本、数字和日期等。

3.掌握单元格的选取、编辑和格式设置方法。

4.学会使用公式和函数进行数据计算。

5.掌握调整表格行、列和单元格大小的方法。

6.学会使用Excel的绘图工具，为表格添加图形和颜色。

7.掌握保存和打印Excel表格的基本操作。

在本节课中，我们将以教材内容为基础，结合实际案例，引导学生动手操作，培养学生的实际应用能力。通过本节课的学习，学生将能够熟练运用Excel制作个性化表格，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生将能够认识到Excel作为一种高效的数据处理工具，在日常生活和学习中的重要性，培养学生的信息意识。

2.计算思维：学生在操作Excel的过程中，将学会运用逻辑思维和问题解决能力，掌握运用公式和函数进行数据计算的方法，培养学生的计算思维。

3.数字化学习与创新：本节课将引导学生运用Excel制作个性化表格，培养学生运用信息技术进行创新学习和解决问题的能力。

4.信息社会责任：在教学过程中，教师将强调数据安全和隐私保护的重要性，教育学生合理使用信息技术，培养学生的信息社会责任意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.Excel的基本操作，包括输入数据、编辑单元格、设置单元格格式、使用公式和函数等。

2.制作个性化的表格，包括调整表格大小、添加图形和颜色等。

难点：

1.公式和函数的使用，学生可能对公式的编写和函数的调用不够熟悉。

2.数据的排序和筛选，学生可能对这一功能的使用不够熟练。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过教师讲解、学生动手实践以及小组讨论等方式进行学习。

2.对于难点内容，可以采用教师演示、学生跟随操作、反复练习的方法进行突破。

具体操作步骤：

1.针对Excel的基本操作，教师可以先进行讲解和演示，然后学生可以在电脑上进行实际操作，教师巡回指导。

2.对于制作个性表格，可以先让学生观看教师的示例，然后学生可以自由发挥，创作自己的个性化表格，教师及时给予反馈和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过给学生布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握Excel的基本操作，提高学生的实践能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成个性表格的制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.问题解决法：教师提出问题，引导学生运用Excel的功能进行解答，培养学生的问题解决能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示Excel的操作演示和个性化表格的案例，帮助学生直观地理解和学习。

2.教学软件：运用教学软件，如Excel教学辅助工具，进行实时操作演示和练习，提高教学效果和学生的动手能力。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识。

4.互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.反馈与评价：利用多媒体设备和教学软件，及时给予学生反馈和评价，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“个性表格巧制作”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Excel的基本操作和个性化表格制作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Excel的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Excel学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Excel基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Excel的基本操作