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植物学课程思政示范课申报书范文

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《植物学课程思政示范课申报书范文》

一、引言

植物学作为一门重要的自然科学课程，在大学教育中扮演着不可替代的角色。而在

当今社会背景下，植物学课程的教学不仅需要传授学科知识，更需要渗透思想政治教育，

培养学生正确的世界观、人生观和价值观。本文将提出一份植物学课程思政示范课申报

书范文，旨在构建一个更加完善的教学体系，以期达到更好的教学效果。

二、课程内容与设置。

1.基础植物学知识的系统讲解。

植物分类学、解剖学、生理学等基础知识的讲解，以确保学生对植物学的基本

概念有清晰的认识。

通过生动的案例和实验，引导学生理解植物的生长发育规律及其与环境的相互

关系。

2.生态学与可持续发展的结合。

引导学生认识到植物在生态系统中的重要作用，以及人类活动对植物多样性和

生态平衡的影响。

探讨植物资源的合理利用与保护，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

3.植物学与现实生活的联系。

结合当代社会热点问题，如气候变化、生物多样性保护等，引导学生思考植物

学知识与社会发展的关系。

开展社会实践活动，让学生亲身感受植物学知识在解决现实问题中的应用价值。

三、教学方法与手段。

1.探究式学习。

引导学生通过观察、实验和讨论，主动探索植物生长的规律和植物在生态系统

中的功能，培养其科学研究能力。

2.案例教学。

结合典型案例，讲解植物在生态环境中的作用和生存状态，激发学生的学习兴

趣，加深对知识的理解。

3.互动式教学。

利用课堂讨论、小组合作等方式，促进学生之间的交流与合作，培养其团队合

作和沟通能力。

四、思政教育内容与目标。

1.弘扬爱国主义精神。

通过讲解中国植物资源的丰富性和独特性，引导学生热爱祖国，珍惜和保护植

物资源。

2.树立生态文明观念。

培养学生保护环境、保护生态的意识，引导其形成绿色生活方式，践行生态文

明理念。

3.传承中华文化。

探讨中国传统文化中与植物相关的传说故事，传承中华优秀传统文化，培养学

生的文化自信心。

五、课程评价与效果分析。

1.多维度评价体系。

结合学生的知识水平、实践能力、思想政治素质等方面，建立多维度的课程评

价体系，全面评估课程效果。

2.定期反馈与调整。

定期组织学生进行课程反馈，听取学生意见和建议，及时调整教学方案，提高

教学效果。