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Dailylife教案牛津深圳版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于牛津深圳版《Dailylife》单元，该单元主要围绕日常生活主题展开，通过学习让学生能够运用英语描述日常生活中的人、事、物。具体内容包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生将学习与日常生活相关的词汇，如家庭成员、职业、食物、衣物等。

2.句型练习：学生通过模仿和练习，掌握询问和描述日常生活的句型，如“Whatdoesyourmotherdo?”、“Sheisateacher.”等。

3.听力理解：通过听力练习，学生能够理解日常生活中的对话，如购物、问路等。

4.口语表达：学生将在课堂上进行角色扮演，模拟真实生活中的场景，如餐厅点餐、家庭访问等。

5.书写练习：学生将根据所学内容，完成日记或故事类的写作任务，如描述自己的家庭成员或一周的日常生活。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和一些日常用语，为本节课的学习奠定了基础。本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述和交流日常生活中的事物。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的语言能力、文化意识和思维品质。具体包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够听懂、会说、会读、会写与日常生活相关的词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员、职业等日常生活中的话题，使学生了解不同文化背景下的生活方式和价值观，提高学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力理解、角色扮演等教学活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高学生的问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及到大量的日常生活词汇，如家庭成员、职业、食物、衣物等。教师需要针对这些词汇进行讲解和举例，帮助学生理解和记忆。

（2）句型练习：本节课的主要句型包括询问和描述日常生活的句子，如“Whatdoesyourmotherdo?”、“Sheisateacher.”等。教师需要通过实例和练习，使学生熟练掌握这些句型。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到日常生活中的对话，如购物、问路等。教师需要通过反复播放和讲解，帮助学生理解对话内容。

（4）口语表达：本节课的口语练习主要包括角色扮演和日常交流。教师需要指导学生正确发音，流畅表达，并能够运用到实际生活中。

（5）书写练习：本节课的书写任务为描述自己的家庭成员或一周的日常生活。教师需要引导学生运用所学词汇和句型，进行有条理、有逻辑的书写。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于一些较为特殊的日常生活词汇，如“nurse”、“doctor”等，学生可能存在理解困难。教师需要通过具体例子和场景，帮助学生区分和记忆。

（2）句型练习：对于一些复杂的句型，如“Whatdoesyourmotherdo?”，学生可能存在语法和表达上的困难。教师需要通过分步骤讲解和反复练习，使学生熟练掌握。

（3）听力理解：对于一些涉及到实际场景的对话，如购物、问路等，学生可能存在理解障碍。教师需要通过模拟真实场景和反复练习，提高学生的听力理解能力。

（4）口语表达：对于一些需要运用到实际生活中的口语表达，如餐厅点餐、家庭访问等，学生可能存在紧张和表达不清的问题。教师需要通过创设真实情境和鼓励学生参与，提高学生的口语表达能力。

（5）书写练习：对于一些需要进行条理清晰、有逻辑的书写任务，如描述自己的家庭成员或一周的日常生活，学生可能存在组织结构和表达困难。教师需要通过指导学生进行构思和草稿，帮助学生完成高质量的书写任务。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解日常生活词汇和句型，为学生提供系统的知识框架。

-任务型教学法：通过角色扮演、听力理解和口语表达等实际任务，提高学生的语言运用能力。

-情境教学法：创设真实的日常生活情境，如餐厅点餐、家庭访问等，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。

-合作学习法：学生分组进行讨论和互动，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-词汇学习：通过图片展示、实物展示等方式，让学生直观地理解和记忆日常生活词汇。

-句型练习：设计对话练习和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学句型。

-听力理解：播放日常生活对话录音，让学生进行听写和问答练习，提高听力理解能力。

-口语表达：组织角色扮演和小组讨论，鼓励学生大胆开口，提高口语表达能力。

-书写练习：引导学生进行日记或故事写作，培养学生的书面表达能力。