Families-I have one sister教案 北师大版.docxVIP

Families-Ihaveonesister教案北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Families-Ihaveonesister教案北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版小学英语三年级下册《Families-Ihaveonesister》一课。教学内容主要包括介绍家庭成员、描述家庭成员的称谓和数量等。本节课通过活泼有趣的情景对话，帮助学生掌握有关家庭的基本词汇和句型，如“sister”、“brother”、“mother”、“father”等，并能运用“Ihaveone...”句型介绍自己的家庭成员。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过一些基本的家庭词汇，如“mom”、“dad”等，并对简单的介绍性句型有所了解。本节课在此基础上，进一步扩充学生的家庭词汇库，使他们能够更全面地介绍自己的家庭成员，同时巩固和提升学生的英语口语表达能力。通过本节课的学习，学生能更好地将所学知识应用于实际生活中，提高英语实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习家庭成员词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，使其能熟练运用所学介绍家庭成员，促进语言实际应用能力的提升。

2.思维品质：激发学生的思维活力，培养其观察、分析、归纳能力，使学生能够自主总结家庭成员之间的关系，并进行有效表达。

3.文化意识：通过了解家庭文化，培养学生尊重和热爱家庭、关爱亲人的价值观，提高跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养合作学习、探究学习的能力，激发学生主动学习英语的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

重点：家庭成员词汇的掌握和“Ihaveone...”句型的运用。

难点：正确使用家庭成员词汇进行介绍，以及在实际对话中灵活运用句型。

解决办法：

1.利用图片、卡片等教学辅助工具，帮助学生直观记忆家庭成员词汇，通过重复朗读、角色扮演等方式加强记忆。

2.设计小组活动，让学生互相介绍家庭成员，进行实际对话练习，提高句型的运用能力。

3.针对难点，教师进行示范和指导，引导学生注意词汇和句型的正确使用，及时纠正发音和语法错误。

4.创设丰富的语境，让学生在情境中练习，增加语言实践机会，提高语言运用能力。

5.通过课堂小结，总结家庭成员词汇和句型的使用规律，帮助学生巩固所学知识，突破难点。

教学资源

1.软件资源：英语学习软件、教学光盘、多媒体课件。

2.硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音箱。

3.课程平台：学校网络教学平台、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教材、在线语音识别工具、教学视频。

5.教学手段：图片、卡片、挂图、角色扮演道具、小组合作活动手册。

6.辅助材料：家庭成员照片、家庭主题的海报、相关故事书籍。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家庭成员的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭成员内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习家庭成员的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭成员知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对家庭成员知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭成员知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭成员相关的文化背景，拓宽学生的知识视野。引导学生关注家庭文化，培养学生的跨文化交际意识。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟