五年级品德与社会上册 祖国江山的保卫者教案 人教新课标版.docxVIP

五年级品德与社会上册祖国江山的保卫者教案人教新课标版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自人教新课标版五年级品德与社会上册第四章《热爱祖国》，以“祖国江山的保卫者”为主题，教学内容主要包括以下两个方面：

1.知识内容：通过学习我国历史上的民族英雄、革命先烈和当代守卫边疆的战士，让学生了解他们为保卫祖国江山所付出的努力和牺牲，从而增强国家意识，培养学生的爱国情怀。

2.情感态度与价值观：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学习英雄们的优秀品质，如勇敢、坚强、无私、敬业等，使学生在感悟中培养良好的道德品质，树立正确的价值观。

教学内容与课本紧密相关，旨在让学生在学习过程中，深入了解祖国江山的来之不易，激发他们为国家和民族的繁荣昌盛而努力奋斗的责任感和使命感。

核心素养目标

1.增强国家认同感：通过学习英雄事迹，让学生深刻理解国家安全的重要性，提升对国家的忠诚度和自豪感。

2.培养历史责任感：使学生认识到保卫祖国江山的艰辛历程，激发对国家历史责任的担当意识。

3.提升道德品质：以英雄为榜样，培养学生的勇敢、坚强、无私和敬业等优秀品质，形成正确的价值观。

4.增进团队协作：通过小组讨论、分享心得，提高学生的沟通协作能力，培养团队精神。

5.培养问题解决能力：鼓励学生在探讨英雄事迹中，学会分析问题、解决问题的方法，提升综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生在前几个学期的品德与社会课程中，已经学习了一些关于祖国历史、地理和文化的基础知识，对于爱国主义的理念有初步的认识。在上一单元，他们学习了国家象征和公民责任，对于国家的重要性有了基本的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生正处于好奇心旺盛的阶段，对于英雄人物和冒险故事有较高的兴趣。他们具备一定的阅读理解能力和思考能力，喜欢通过故事、游戏和互动讨论的方式进行学习。学生的自主学习能力和合作学习能力也在逐步提高。

-学习兴趣：学生对历史故事、英雄人物和现实生活中的英雄事迹感兴趣。

-学习能力：学生具备基本的阅读理解能力和信息整理能力，能够参与讨论和表达观点。

-学习风格：学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组合作和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习保卫祖国江山的内容时，学生可能面临以下困难和挑战：

-对于历史事件的理解可能不够深入，需要教师的引导和帮助。

-对于英雄人物的精神内涵和价值观念的把握可能存在难度，需要通过案例分析和讨论来加深理解。

-在讨论和表达个人观点时，可能存在语言表达不准确、逻辑不清晰的问题，需要教师的指导和同学之间的相互学习。

-部分学生可能因为性格内向或自信心不足，不愿积极参与课堂讨论，教师需要关注这部分学生的情感需求，鼓励他们参与到课堂互动中来。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（投影仪、计算机）

-教学挂图、英雄人物海报

-学生用书、作业本

2.软件资源：

-品德与社会教材

-英雄事迹相关故事书籍

-保卫祖国江山主题的视频资料

3.课程平台：

-课堂讨论平台（如学习小组）

-学校图书馆资源

4.信息化资源：

-电子白板互动软件

-课件制作软件（如PPT、Keynote）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-角色扮演

-互动问答

-视频播放

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《祖国江山的保卫者》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要勇气和责任感来保卫我们家园的情况？”（如帮助同学抵抗欺负等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索保卫祖国江山的英雄们的精神。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解保卫祖国的基本概念。这是指为保卫国家的独立、尊严和安全，所做出的各种努力和牺牲。它是每个公民的责任，体现了对国家的忠诚和爱国情怀。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了民族英雄岳飞如何在战场上英勇抗敌，保卫祖国江山，以及他的精神如何激励后人。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调勇敢、坚强、无私和敬业这四个重点品质。对于难点部分，我会通过历史故事和现实例子来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与保卫祖国相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过扮演英雄人物，学生们可以更直观地感受英雄的品质和精神。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体验。

四、学生小组讨