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自媒体助推线上教学

——小学生线上学习情况调查研究

摘要：，为确保学生生命安全和身体健康免于危害，同时相应上级有关部分提出的“停课不停学”的号召。我校全体教师积极投入到“停课不停教、停课不停学”的工作中。在这种新教学方式的影响下，学生们的学习发生了很大变化，自媒体，网络成为学生们学习的主要方式。新型学习方式下学生的学习效果怎么样？为此在线上学习期间，针对我校学生线上学习的情况进行了调查。

关键词：小学生；线上学习；调查研究

新年伊始，一直牵动着14亿中国人的心。全国上下和衷共济、众志成城，联合战“疫”。为确保学生生命安全和身体健康免于危害，同时相应上级有关部分提出的“停课不停学”的号召。我校全体教师积极做好导学、教学、督学的多元多层次教学工作，投入到“停课不停教、停课不停学”的工作中。

线上学习，一种新型的学习方式，学生面对的不是教师而是电脑屏幕，学习方式也由教师的指导和督促变成了自己积极主动学习。在这种新教学方式的环境下，学生们的学习发生了很大变化，自媒体，网络成为学生们学习的主要方式。

新型学习方式下学生的学习效果怎么样？为此在线上学习期间，我校针对学生线上学习的情况进行了调查，下面针对调查情况作以下几点总结。

一、参与调查学生的年级分布：

我校共有在校生2198人，有1743人参与调查。其中一年级436人，二年级265人，三年级309人，四年级357人，五年级153人，六年级132人。

二、线上学习平台的选择：

调查显示，998人选择用钉钉和解放路第三小学公众号——“乐思小学堂”进行线上学习，517人选择网络电视学习，185人选择安徽省资源应用平台，43人选择其他学习方式。根据调查可以发现，我校钉钉直播在我校的线上教学环节起到了非常重要的作用。同时，钉钉直播的方式较其他线上教学方式有着明显的优点：直播有助于控制学生统一的学习时间，有利于学生形成有规律的作息习惯。

有规律的作息是学生在家学习最重要的一点，能够有规律的学习对学生的学习效果也有一定的积极影响。

三、教师对学生学习效果的影响。

线上学习主要依靠学生的自主性，而小学生的自主性是比较弱的，教师的利用互联网等平台进行适当指导与控制对学生的学习有一定的监督作用，有利于学生更加自主的进行线上学习。

四、线上活动效果。

调查显示，线上教学期间，三小推出的一系列活动都受到了广大学生的欢迎，不仅提升学生线上学习的效果，更能激发学生学习的兴趣，丰富学生的居家生活。

五、学生学习自律性调查。

学生线上学习的特点是能够根据自己的学习兴趣或需要，有针对性的进行学习，有效的线上学习更能激发学生学习兴趣，实现学生个性化学习的要求。然而，线上学习的关键是学生能否自主控制使用自媒体的时间和方式是关键，不沉迷网络，能够利用网络的优势辅助学习。调查显示，41.02%的学生都能够自觉控制使用手机等自媒体，在学校要求的时间里进行学习。并且有34.6%的学生能够自觉利用网络媒体进行自我学习。但也有约1%的学生表示对手机等自媒体的使用没有控制。

六、学生学习效果评价。

学生对自己的线上学习情况进行评价，37.29%的学生表示每天按时学习，合理安排学习时间，学习效果很好。45.5%的学生本能按时学习，学习效果较好，能够独立完成作业。14.4%的学生很少按时学习，学习效果一般，部分作业能独立完成。还有2.81%完全不能按时学习，学习效果不好，不能独立完成作业。

最后，我们的调查还延伸了两点：

一、线上学习期间，你的收获如何？

调查显示，很多学生都表示收获很多。一个六年级的学生写道：“线上学习期间，我的收获满满!我不仅可以待在家中做好防护措施，为国家减少一份麻烦，还能像在学校一样，在网上进行学习，老师依旧能够在网上布置作业，我能按时完成作业并提交，老师会及时批改，并指出错误，我会认真订正。学校还推出了许多活动，在小小美食家中，我学会了动手做美食，获得了大大的成就感；在每天锻炼一小时打卡中，我做到了认真锻炼，增强身体的抵抗力；在每天的阅读打卡和练字打卡中，我能每天阅读名著从中摘抄好词佳句，并运用于作文中，还能够学习到更多的知识。每天坚持练字，锻炼写字能力并运用于往常的写字中，做到认真书写，字迹整洁。”。

还有一个孩子这样写道：“这个学期我们学习了五年级下册语文，我语文成绩也有所提高了。在写作方面，我学会了如何安排材料、如何构思、如何遣词造句，这学期我的写作水平有了较大的提高；另外，这个学期，由于老师要求我们大量阅读名著、经典等课外书，我的阅读能力也增强了不少，这全赖老师教导有方，而在字词句方面我也有不少进步，平时老师要求我们每天听写词语、摘抄优美句子的作用已渐渐显现出来，现在我可以说是出口成章了。除了知识增长了，我还受到深刻的爱国主义教育和感恩教育，课文中的一些英雄人物、爱国志士、革命先烈的高尚品质，无一不让我深