汉语言文学论文6000字范文(热门13篇)_2.pdfVIP

汉语言文学论文6000字范文(热门13篇)

传统的汉语言文学经典阅读形式，通常是拿着沉甸甸的纸质书本，

让学生进行枯燥的阅读,而如今网络技术的发展，使阅读形式发生了

改变，电子阅读成为一种时尚又便捷的方式。因此，将汉语言文学经

典阅读教学与互联网电子阅读相结合，一方面能够解决学生购买纸质

书籍价格贵、携带不便的困扰；另一方面，网络平台下的书籍种类繁

多，教师需加以引导，就能够让学生更加迅速便捷的搜索到自己想要

了解的汉语言文学书籍。在一些网络交流平台上，各个学校的汉语言

文学专业学生还可以进行互相沟通讨论，从而实现相互促进。同时，

利用互联网技术能够有效地拓宽汉语言文学专业学生进行阅读的视

野，比如，对于一些古文献的学习不够了解的时候，就可以通过互联

网查询到自己想要了解的布分内容和信息。但是，互联网的环境相对

比较浮躁和嘈杂，对于一些自制能力较差的学生，专业教师需要加以

引导和督促。

汉语言文学论文6000字范文第2篇

留学生的汉语语音学习中存在不少的问题，并不利于留学生真正

掌握好汉语语音的学习。基于此，笔者主要提出以下几点建议：

（一）留学生汉语语音的发声方法

汉语语音是留学生在外语学习中的重要学习内容，而发声是汉语

语音教学中的基础布分。留学生在初学汉语时，就需要注意掌握好汉

语发声方法，以夯实汉语语音的学习基础，养成良好的发音习惯。而

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汉语语音具有独特的发音特点与发音规律，教师可从以下几个方法来

指导留学生掌握好汉语语音的发音。

1.运用五度标记法

对零基础的留学生而言，在汉语语音的发声学习中，声调是重点

学习内容。但是留学生在初学时很难理解这四个声调之间的区别，再

加上汉语同音字比较多，教师必须让留学生学会区分声调，正确掌握

好声调的发音技巧，才能避免学生混淆汉语词义，形成汉语发音的思

维习惯。因此，教师可通过五度标记法来引导学生理解四个声调的高

低差异。在这个过程中，教师应该给学生作出正确的示范，也可以通

过多媒体设备来为学生播放相关的声调发音。其中，二声调与三声调

比较容易混淆，此时教师可先让留学生掌握好一声调和四声调的发音

方法，再指导其学会二、三声调的发音方法。为了进一步增强学生对

声调的掌握，教师可以让学生在词语或者句子的整读过程中进行声调

的发音训练，在实践中掌握好相应的高度变化。2.音素方面的学习

方法

生母塞擦音、声母塞音、前鼻音韵母、后鼻音韵母等等都是音素

教学中需要注重强调的教学内容。在实际教学过程中，教师可以通过

演绎法来引导学生学会掌握发音位置，然后准确地模仿发音。比如在

zh、ch、sh、r等音素的教学中，教师可以将卷舌、圆唇这两个演示

动作作为课堂教学的切入点，让留学生通过直接演绎教学法来学会发

出卷舌音。教师示范：左手在上，右手在下，五指向上立起，呈现一

个卷舌的形状。此时，两只手可以配合作出相应的发音口型，让留学

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生可以直观地理解卷舌音的发音技巧及其口型。教师还可以通过板书

或者利用多媒体技术为学生展示舌位和硬腭留有一定空隙的图片，舌

位也不应该过于向后靠。教师在演示的过程中，可以将口唇作出比较

夸张的圆形，对学生强调发音时舌位始终不变的注意事项。在这样的

姿势下，教师可以发出上述卷舌音，让学生在这一演绎的过程中，充

分了解发音位置，然后在教师的指导下指导和纠正自己的发音错误，

切实掌握好音素的发音技巧。若是这些卷舌音与其他韵母组合起来，

教師可引导留学生在直接演绎的过程中，观察发音口型、发音舌位、

是否要送气等情况。教师可以辅助比较夸张的口型或者手势，帮助留

学生掌握各音节的发音方法。而留学生在这个学习过程中，需要学会

触类旁通，掌握更多语音音节的相关发音规律，可提高留学生的发音

学习效果。

（二）留学生汉语语音的训练方法

1.采用因材施教的训练方法

留学生的汉语语音教学具有较强的复杂性与系统性，需要考虑到

的因素非常多，尤其是留学生在文化差异下显示的文化审美意识、价

值取向、个体心理素质、学习心理认知需求等，都会存在一定的差异。

教师要提高留学生的汉语语音教学效果，就需要将这些内容纳入考虑

范畴内，准确把握留学生的实际情况，做到因材施教。以中亚学生和

东南亚留学生相比较，中亚学生比较活跃、爱表现。东南亚学生，特

别是华裔学生比较安静、