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江苏省扬州市中考英语复习八上Units5_6教学设计

一.教材分析

人教版八年级上册英语第五、六单元主要围绕着节日和文化差异展开。这两个

单元的话题贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。通过这两个单元的学习，

学生可以进一步了解世界各地的节日和文化，提高跨文化交际的能力。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的节日有所了解，

但对于一些特定节日的文化背景可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要关注

学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的英语听说

读写能力。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握第五、六单元中的重点词汇、句型和语法；

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、

写的能力；

3.情感目标：学生能够尊重并了解世界各地的文化差异，提高跨文化交

际的能力。

四.教学重难点

1.重点：第五、六单元的词汇、句型和语法；

2.难点：对于一些特定节日的文化背景的理解和运用。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过各种互动活动，让学生在实践中学习和运用英语。同

时，运用情境教学法，创设各种真实的语境，帮助学生更好地理解和学习英语。

六.教学准备

1.教材：人教版八年级上册英语；

2.教学多媒体：PPT、视频、图片等；

3.教学用具：黑板、粉笔、卡片等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过展示各种节日的图片，引导学生谈论他们所知道的节日，激发学生的学习

兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示第五、六单元的重点词汇、句型和语法，同时用英语解释，

帮助学生理解和记忆。

3.操练（10分钟）

学生分组进行角色扮演，模拟各种节日的场景，运用所学词汇和句型进行交流。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

4.巩固（10分钟）

学生完成课本上的练习题，检测他们对词汇、句型和语法的掌握程度。教师及

时批改，给予反馈。

5.拓展（10分钟）

学生分组进行讨论，研究某一节日的文化背景，然后向全班展示他们的研究成

果。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调学生的掌握情况。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的课后练习题，要求学生回家后进行复习和巩固。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，用粉笔在黑板上写出重点词汇、句型和语法，方便学生随

时查阅和复习。

在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂

活动中来。同时，要注重培养学生的跨文化交际能力，让他们了解和尊重世界各地

的文化差异。

一.教材分析

人教版八年级上册英语第五、六单元主要围绕着节日和文化差异展开。这两个

单元的话题贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。通过这两个单元的学习，

学生可以进一步了解世界各地的节日和文化，提高跨文化交际的能力。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的节日有所了解，

但对于一些特定节日的文化背景可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要关注

学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的英语听说

读写能力。

三.教学目标

1.知识目标：学生能够掌握第五、六单元中的重点词汇、句型和语法；

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、

写的能力；

3.情感目标：学生能够尊重并了解世界各地的文化差异，提高跨文化交

际的能力。

四.教学重难点

1.重点：第五、六单元的词汇、句型和语法；

2.难点：对于一些特定节日的文化背景的理解和运用。

五.教学方法

采用任务型教学法，通过各种互动活动，让学生在实践中学习和运用英语。同

时，运用情境教学法，创设各种真实的语