《太阳能》参考教案.docx

《太阳能》参考教案2

教学 1、知道太阳能的由来及特点目标 2、大致了解太阳能的利用方式

教学 初步生疏太阳的构造，知道太阳能是人类能源的宝库。重点

教学 了解太阳能的利用方式。有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意难点 识

教学 多媒体用具

教 学 过 程 设 计教学内容及教师活动 学生活动 设计意图情境引入

我们地球所承受到的太阳能，只占太阳外表学生思考关发出的全部能量的二十亿分之一左右，这些能量于太阳能的相当于全球所需总能量的3---4万倍，可谓取之问题

不尽，用之不竭。巨大的太阳能是怎么产生的呢？人类是怎样利用太阳能的呢？

合作探究

1.太阳—巨大的“核能火炉”

太阳的构造：包括太阳大气、太阳核心、辐射层

和对流层。直径为地球的110倍；体积为地球的了解太阳的

直接引入，引起学生思考

回忆关于核能的学问了

130万倍；质量为地球的33万倍

2、太阳是人类能源的宝库

构造，思考为解太阳能的什么太阳是 学问

①太阳能格外巨大。太阳内部发生聚变，释放巨一个巨大的大的能量，以光和热向四周辐射。 “核能火炉”

②太阳能供给时间长期。天文学家争论说明，太

阳目前正处于精力旺盛的主序星阶段，它含有大思考太阳能量氢原子发生的聚变，至少还可以使太阳稳定地的优点

燃烧50亿年之久。对人类来说，太阳能几乎可

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以说是一种取之不