《女娲补天》教案.docx

《女娲补天》课堂教学设计

教学目标设计

课程标准要求以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生参与

课标

要求学习活动的乐观性，使学生通过教师的启发和点拨，通过默读、质疑、思考、

探究，最大限度地发挥学生的想象力。

1.正确认读“措、混”等8个生字，会读“黑黝黝、粘稠、陷入”11个词。

学情 2.默读课文，了解故事的起因、经过和结果，并能连起来说说故事的主

学习要内容。

分析内容 3.自读自悟、合作沟通中感受故事的惊奇，体会女娲勇敢和气、不怕危急、甘于奉献的精神。

4.能发挥丰富的想象，把女娲从四处捡来五彩石的过程说清楚、说生动。

经过本单元前三篇课文的学习，学生已经初步了解神话故事的惊奇，通

学情

现状过课前学习单的预习，学生大局部能做到较准确地找到故事起因、经过和结

果，但比较难做到精炼概括。

学问 1.正确认读本课的生字、词语。

学习技能 2.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。

过程

目标方法

情感态度

重点难点

教学

自读自悟、合作沟通中感受故事的惊奇。

能发挥丰富的想象，把女娲从四处捡来五彩石的过程说清楚、说生动。体会女娲勇敢和气、不怕危急、甘于奉献的精神。

重点：说说故事的起因、经过和结果。

难点：发挥丰富的想象，把女娲从四处捡来五彩石的过程说清楚、说生动。

教法：主要承受朗读感悟法、想象感悟法、自主阅读批注法等教学方法，