多则材料的审题(定稿)课件.pptVIP

20．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）泰戈尔说：“你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。”也有人说：人活着就像在沙地上行走，太过云淡风轻，回过头就会遗憾什么都没留下，连个脚印都没有；但心里装的东西太重，一不小心就会陷进去，难以自拔。读了上面的文字，你有哪些感悟，请结合生活实际写一篇记叙文。要求：①自拟题目，自定立意；②不少于800字；③符合文体要求；④不得抄袭。1

所给材料其实是两则语录：泰戈尔说：“你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。”也有人说：人活着就像在沙地上行走，太过云淡风轻，回过头就会遗憾什么都没留下，连个脚印都没有；但心里装的东西太重，一不小心就会陷进去，难以自拔。2

泰戈尔说：“你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。”礼物照亮路负担受的苦人生中的负担与痛苦等不利因素会对一个人的成长起积极作用。压力、负担、痛苦、挫折、……奖励与回报如何看待？方向与光明成长的财富前进的基石人生的不利因素3

也有人说：人活着就像在沙地上行走，太过云淡风轻，回过头就会遗憾什么都没留下，连个脚印都没有；但心里装的东西太重，一不小心就会陷进去，难以自拔。这段话包含两层意思：1、太过云淡风轻，遗憾什么都没留下人生之路上，天气太过晴好，没有暴风骤雨，等到回味过去时，就会遗憾生活太过平淡，没有留下一丝精彩。形容天气晴好。暴风骤雨：人生中的负担、压不留遗憾的人生力、痛苦、挫折等不利因素。需要暴风骤雨。生活中的负担、压力等不利因素，会使人生变得充实而不留遗憾。4

2、心里装的东西太重，陷进去难以自拔负担太重、压力太大……被负担、压力等压垮不利的因素超过一定限度。阻碍人的成长和前进综合起来看：两种观点都有自己的正确的一面，但都不全面。1、既然负担、痛苦是人成长的财富，那么负担、痛苦是不是越多越好？2、既然负担太重，会被负担压垮，那么是不是一点负担都不要呢？要辩证的看待，用互补法，将两个观点合二为一，就比较全面了。适当的负担、痛苦等是人生的财富，会对人的成长起到积极作用。5

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这类材料作文给我们提供了多则“材料”，在审题立意时要通过比照找出几则材料中人、事、物的共同点，以此作为中心，切不可只抓其一，不顾其二、其三……否则就会“偏题”“跑题”。7

多则材料的审题立意方法1、求同法（异中求同法）2、求异法（同中求异法）3、互补法（辩证分析法）8

异中求同法§这种方法适用于各则材料的内涵有相同处的多则材料。其方法是逐则分析材料的内涵（或意义点），然后再比较几则材料的内涵，找出共同点，这共同点就是作文的立意所在。9

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭10

一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的。异同他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。立意11

同中求异法§这种方法适用于各则材料的内涵相对相反，构成鲜明的对比关系的多则材料。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料作文的立意所在。12

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。著名歌手丛飞节衣缩食，捐款300万元，资助了178名贫困学生。但当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个人来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要治疗了。华南农大学生小李和同学们通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，这所希望小学的师生纷纷给小李捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。13

两材料说的都是资助贫困学生的事，而且资助者后来由于疾病反过来又需要别人的资助。同异立第一则材料中丛飞资助的在本地已经完成学业的学生知恩不报，没有学会帮助别人。而第二则材料中受资助的小学生却懂得知恩图报，学会了帮助别人。这就告诉我们：在资助贫困生的同时，还要让他