山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语 Module6 TheFifth Period LanguageStudy教案 外研版必修5.docxVIP

山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module6TheFifthPeriodLanguageStudy教案外研版必修5

主备人

备课成员

教材分析

本课选用的是《山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module6TheFifthPeriodLanguageStudy》作为教学内容，该教材内容紧密联系学生的生活实际，旨在提高学生的英语语言运用能力。本节课的主要内容包括一般过去时的被动语态和现在进行时的被动语态，以及如何运用这些语法知识进行有效沟通。通过对本节课的学习，学生将能够掌握一般过去时和现在进行时的被动语态的构成和用法，并能运用所学知识进行实际交流。此外，本节课还将培养学生的阅读理解能力，通过阅读相关文本，学生将能够理解并运用所学语法知识。总体而言，本节课旨在帮助学生提高英语语言运用能力，培养他们的阅读理解能力，并激发他们对英语学习的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，通过学习一般过去时和现在进行时的被动语态，学生将能够熟练运用这些语法知识进行有效沟通，提高他们的英语语言运用能力。在文化意识方面，学生将了解西方文化中关于时态和语态的运用习惯，增强对文化差异的敏感性和理解力。在思维品质方面，通过阅读理解相关文本，学生将培养他们的分析、推理和判断能力，提高他们的思维深度和广度。在学习能力方面，学生将学会如何自主探究、合作学习和反思学习过程，培养他们的学习策略和元认知能力。通过实现这些核心素养目标，本节课将帮助学生全面发展，提高他们的英语综合运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了英语语法的基础知识，包括时态和语态的概念。他们应该能够理解和运用一般现在时、一般过去时和一般将来时的主动语态。此外，学生应该具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析文本中的关键信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对实用性强的语法知识比较感兴趣，特别是能够立即应用于实际交流中的内容。在学习能力方面，学生普遍具备分析、推理和判断的能力，他们能够通过阅读理解相关文本，并从中提取关键信息。在学习风格上，一部分学生喜欢通过自主学习来掌握知识，而另一部分学生则更倾向于通过与同伴合作和讨论的方式来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般过去时和现在进行时的被动语态时，学生可能会对语态的构成和用法产生困惑。他们可能会对如何正确运用这些语法知识进行实际交流感到困难。此外，阅读理解相关文本时，学生可能会遇到生词和长句子的问题，这可能会影响他们对文本的理解和分析能力。因此，在教学过程中，我需要关注这些困难，并采取相应的教学策略来帮助学生克服挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《山东省莱芜市钢城新兴路学校高中英语Module6TheFifthPeriodLanguageStudy》教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了增强学生对一般过去时和现在进行时的被动语态的理解，准备相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解语法知识，并通过视觉呈现来加深记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：为了营造积极的学习氛围，根据教学需要布置教室环境。将教室分为分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和讨论中更好地交流和互动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和播放教学资源。

6.网络资源：为了获取更多的教学资源和信息，确保教室内的网络连接正常，以便学生和教师能够访问在线学习平台和搜索引擎。

7.学习指南：为学生准备学习指南，其中包括本节课的学习目标、重点难点、学习任务和作业要求，以便学生能够明确学习目标和方向。

8.反馈表格：准备反馈表格，以便学生在课程结束后能够对自己的学习进行自我评估和反思。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般过去时和现在进行时的被动语态，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去时和现在进行时的被动语态的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考