九年级英语上册 Module 9 Great inventions Unit 2 Will books be replaced by the Internet第三课时教案（新版）外研版.docxVIP

九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit2WillbooksbereplacedbytheInternet第三课时教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit2WillbooksbereplacedbytheInternet第三课时教案（新版）外研版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit2WillbooksbereplacedbytheInternet。本节课为该单元的第三课时，主要学习一般现在时的被动语态。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般现在时的被动语态的构成、用法和发音，同时能够运用所学知识进行简单的交流和写作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了一般现在时的基本用法，本节课将进一步引导学生学习一般现在时的被动语态。同时，学生也需要借助已学的信息技术知识来更好地理解本节课的主题：互联网是否会取代书籍。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与英语学习相结合，提高英语学习的实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够正确运用一般现在时的被动语态进行交流，提高英语口语表达能力和书写能力。

2.文化意识：通过学习关于互联网和书籍的话题，学生能够了解和认识到不同文化背景下人们对互联网和书籍的看法，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：本节课将引导学生运用批判性思维，思考互联网是否会取代书籍的问题，培养学生的独立思考和判断能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生能够提高自主学习的能力，培养良好的学习习惯和学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）一般现在时的被动语态的构成和用法：本节课的核心内容是一般现在时的被动语态，包括其构成（主语+am/is/are+过去分词）和用法（描述经常性或习惯性的动作）。

（2）关键词汇和句型的掌握：本节课涉及一些关键词汇和句型，如“bereplacedby”、“invention”、“changedourlives”等，学生需要通过练习掌握这些词汇和句型的用法。

（3）信息技术与英语学科的结合：本节课的主题是互联网是否会取代书籍，学生需要借助已学的信息技术知识来更好地理解这一主题，提高英语学习的实际应用能力。

2.教学难点：

（1）一般现在时的被动语态的运用：对于部分学生来说，掌握一般现在时的被动语态可能存在一定的困难，如不清楚其构成和用法。因此，教师需要通过举例、练习等方式，帮助学生理解和掌握这一语法知识。

（2）信息技术与英语学科的结合：对于部分学生来说，将已学的信息技术知识与英语学习相结合可能存在一定的困难。教师需要通过设计有趣的教学活动，引导学生主动运用所学知识，提高英语学习的实际应用能力。

（3）跨文化交际能力的培养：本节课涉及不同文化背景下人们对互联网和书籍的看法。对于部分学生来说，理解和接纳不同文化的观点可能存在一定的困难。教师需要通过引入多元文化素材，引导学生开展跨文化交流，培养学生的跨文化交际能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设计有趣的情境，如模拟互联网和书籍的使用场景，让学生在实际情境中运用一般现在时的被动语态，提高学生的语言能力。

2.交互式教学法：教师与学生进行互动，引导学生提问、回答和讨论，激发学生的思维品质和表达能力。

3.小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，如讨论互联网和书籍的重要性，培养学生的团队合作能力和跨文化交际意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，展示有关互联网和书籍的图片和信息，吸引学生的注意力，提供直观的学习材料。

2.教学软件：运用英语学习软件或在线平台，让学生进行听力、口语和写作练习，提高学生的语言能力。

3.信息技术工具：引导学生利用互联网资源，如电子书籍和在线文章，进行自主学习和研究，培养学生的信息素养和自主学习能力。

4.任务型教学法：设计具有挑战性和实际意义的任务，如编写关于互联网和书籍的短文或进行角色扮演，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.评价与反馈：通过学生互评、教师评价等方式，给予学生及时的反馈和鼓励，提高学生的学习动力和自我反思能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目