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垂线的画法-优秀公开课

垂线的画法-优秀公开课全文共1页，当前为第1页。课时教学设计

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课题

垂线的画法

课型

新授

主备人

陶丽娜

做课时间

________年_____月______日

课时__8____第__1___课时

教学内

容和学

情分析

教学内容:垂线的画法P58-P59例2、例3

学情分析:

教

学

目

标

1、使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板准确的画垂线。

2、通过动手操作活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生的作图能力。

3、培养学生良好的学习习惯，初步培养学生空间想象能力。

教学

重难点

重点：学会用三角板准确的画垂线。

难点：准确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线。

教学准备

多媒体课件、三角板

板书设计

垂线的画法

直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板准确的画垂线。

过直线上一点画这条直线的垂线

把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角的顶点是垂足）。

强调：让三角板的直角顶点落在给定的这点上。

审查签字：______________________年_____月______日

垂线的画法-优秀公开课全文共2页，当前为第2页。教学过程

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环节与

时间分配

教师活动

学生活动

设计意图

与策略

（一）导入新授

1、回忆一下，你记得什么叫垂线吗？

2、怎样画垂线呢？这节课我们来学习画垂线。板书教学内容：垂线的画法

（二）探索发现

1、先思考：画垂线需要用到什么工具呢？（三角板或量角器）

2、阅读教材P58内容，想一想怎样过直线上一点，画已知直线的垂线。

3、独立完成做一做第一幅图

4、先小组内交流画法，再指名展示。

教师总结：过直线上一点画这条直线的垂线

把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角的顶点是垂足）。

强调：让三角板的直角顶点落在给定的这点上。

5、怎样过直线外一点画已知直线的垂线呢？独立思考后在P58上例2练一练。

6、先小组内交流，再指名展示。

7、教师总结画法。强调不要忘记标垂足。

8、仔细观察，过直线外一点到这条直线的线段可以画几条，看P59页内容，自己再尝试画出几条线段，再比一比这些线段，哪一条最短？你怎样知道的？这条垂直的线段有几条？

我们说从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。（点到直线的距离）

自读P59页例3（2）的内容，垂线的画法-优秀公开课全文共3页，当前为第3页。小组内交流自己的发现。

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10、教师总结：同一平面内，两条平行线间的距离处处相等。

（三）巩固发散

1、P58做一做剩余的内容（投影展示，学生演示画法）

2、P59做一做1独立完成后，教师指导：求的最短距离就是垂线段

3、P59做一做2独立完成后，教师总结：这就是人眼的误差，实际上是两条平行线。

（四）评价反馈

说一说你有什么收获。

复习前面学习的内容

独立完成做一做第一幅图

小组内交流画法，再指名展示。

独立思考后在P58上例2练一练。

小组内交流并汇报

两条平行线间的垂线段长度是相等的。

独立完成

首先让学生根据已有的知识经验来画垂线，呈现了用两把三角尺或量角器来画的方法。

课后反思

与改进