原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
一年级道德与法治下册第四单元欢乐儿童节13《戴上红领巾》教案鄂教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《欢乐儿童节》是一年级道德与法治下册第四单元的主题，13课《戴上红领巾》是该单元的第一课。本课以儿童节为背景，引导孩子们了解红领巾的象征意义，以及作为一名少先队员的责任和义务。通过本课的学习，让学生懂得尊重和热爱少先队，培养他们的集体荣誉感和自豪感。
教材内容主要包括：儿童节的来历、红领巾的象征意义、少先队员的职责、庆祝儿童节的活动等。在教学过程中，应注重培养学生的实践能力，让他们在活动中感受少先队员的荣誉和责任。
教学目标：
1.让学生了解儿童节的来历和意义，知道红领巾的象征意义。
2.培养学生热爱少先队，树立集体荣誉感和自豪感。
3.引导学生学会尊重他人，培养良好的道德品质。
4.培养学生团队合作意识，提高动手操作能力。
教学重点：儿童节的来历，红领巾的象征意义，少先队员的职责。
教学难点：如何让学生深刻理解红领巾的象征意义，培养他们的集体荣誉感。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、社会责任感、尊重与关爱、团队合作。
1.法律意识：通过学习儿童节的来历和意义，让学生了解自己作为儿童的权益，增强法律意识。
2.社会责任感：让学生明白作为一名少先队员的责任和义务，培养他们的社会责任感。
3.尊重与关爱：通过团队合作、互动交流，培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
4.团队合作：在庆祝儿童节的活动中，培养学生团队合作精神，提高他们的动手操作能力和实践能力。
学情分析
考虑到这是一年级的学生，他们刚刚开始接触学校教育，对于社会、法律等方面的知识还比较陌生。他们在知识方面对于儿童节、红领巾的认知几乎为零，需要通过本节课的学习来建立基础概念。在能力方面，学生的阅读、写作、思考能力还在发展中，需要通过图片、实物、游戏等直观教具来辅助理解。在素质方面，学生们的团队合作意识、尊重他人、关爱他人的品质还在培养中，需要通过课堂活动来逐步培养。
学生们在行为习惯方面，可能存在注意力不集中、自我控制能力不强等问题，这可能会影响到他们对课堂内容的学习和理解。因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力，提高他们的参与度。
对于课程学习，学生们的好奇心和学习兴趣会对其产生积极影响，他们会因为对新知识的好奇而积极参与学习。但同时，他们可能会因为理解能力的限制而对某些概念产生困惑，需要教师细致的讲解和引导。
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过创设儿童节的相关情境，让学生身临其境地感受节日的欢乐，从而引发他们对红领巾的兴趣和探究欲望。
2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生主动参与课堂，培养他们的团队合作意识和表达能力。
3.案例教学法：通过展示少先队员的优秀事迹，让学生从中学习到尊重、关爱他人等品质，引导他们树立正确的价值观。
教学手段：
1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放儿童节的歌曲、视频，展示红领巾的图片等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。
2.教学软件：运用教学软件进行课堂游戏、知识问答等环节，提高学生的参与度和积极性。
3.实物教具：准备红领巾、队旗等实物，让学生近距离观察、触摸，加深他们对红领巾的认识和理解。
4.游戏教学：设计有趣的游戏环节，如“红领巾接力”、“少先队知识问答”，让学生在游戏中学习，提高他们的实践能力。
5.小组讨论：通过小组讨论，让学生分享彼此的想法和感受，培养他们的合作意识和沟通能力。
6.课后作业：布置相关的课后作业，如制作红领巾手工、写一篇关于少先队员的文章等，巩固课堂所学知识，提高学生的动手能力和表达能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《戴上红领巾》的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道红领巾是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于红领巾的图片或视频片段，让学生初步感受红领巾的魅力或特点。
简短介绍红领巾的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.红领巾基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解红领巾的基本概念、象征意义和佩戴方法。
过程：
讲解红领巾的定义，包括其象征意义和佩戴方法。
详细介绍红领巾的历史背景和文化意义，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.红领巾案例分析（15分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解红领巾的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的红领巾案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解红领巾的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用红领巾解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作
文档评论（0）