七年级生物上册 第一单元 第二章 第一节 生物圈教案 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册第一单元第二章第一节生物圈教案（新版）新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：生物圈教案

2.教学年级和班级：七年级生物上册

3.授课时间：第一单元第二章第一节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立生物圈是地球上所有生物共同的家园，所有生物相互依存、相互影响的基本观念。

2.科学思维：培养学生分析生物圈的结构和功能，以及生物与环境之间相互关系的能力。

3.科学探究：引导学生运用观察、调查、收集和分析资料等方法，探究生物圈的范围。

4.社会责任：培养学生关爱环境，保护生物圈的责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物圈的概念和范围。

2.生物圈的结构和功能。

3.生物与环境之间的相互关系。

难点：

1.生物圈范围的确定和理解。

2.生物圈的功能和作用。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过多媒体演示、模型展示、图片观察等方式，帮助学生直观理解生物圈的概念、结构和功能。

2.对于难点内容，可以采用分步骤讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解生物圈的范围和功能，以及生物与环境之间的相互关系。同时，可以布置相关的练习题，帮助学生巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物上册》教材，以及与本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：准备一系列与生物圈相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解生物圈的概念、结构和功能。

3.实验器材：准备生物圈模型、地球仪、生态环境模型等实验器材，以便进行生物圈范围和功能的实验演示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为讲解区、展示区、实验操作区等，为学生提供舒适的学习环境和必要的实验操作空间。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，积极参与到课堂学习中。

6.练习题：准备一份针对本节课内容的练习题，帮助学生巩固所学知识，并及时检查学生的学习效果。

7.小组讨论指南：制定一份小组讨论指南，引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

8.反馈问卷：设计一份反馈问卷，收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时调整教学方法和策略。

9.安全指南：如果涉及实验操作，准备一份安全指南，确保学生在实验过程中的安全。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物圈的概念、结构和功能的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物圈的相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生物圈的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生物圈学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生态环境和生物与环境的关系，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课生物圈的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生物圈的概念、结构和功能。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生物圈的范围和功能展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生物圈知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决生物圈问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生物圈相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生物圈的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生物圈的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生物圈内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生物圈内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科普书籍：推荐学生阅读《地球的故事》、《生命的奇迹》等科普书籍，让学生更深入地了解生物圈的概念、结构和功能。

（2）纪录片：推荐学生观看纪录片《地球脉动》、《自然世界》等，通过影像资料，让学生更直观地感受生物圈的神奇和美丽。

（3）网络资源：推荐学生浏览科